《时间的足迹》教案.doc

《《时间的足迹》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《时间的足迹》教案教材分析本课沿着“个人——同学、老师、家长——社会”的脉络展开，回顾三年的成长历程，感谢关心和帮助自己的人们，感谢社会为我们提供良好的环境和条件。（教学重点难点）教学目标1、了解个人成长的历程。（知识）2、理解个人成长与他人、社会的密切关系。（能力）3、感受亲情、友情与民族之情。（情感态度价值观）教学课时安排安排为一课时。教学过程一、引入“光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我们就要告别丰富多彩的初中生活了。现在，让我们回首一起走过的成长历程吧！”以此谈话进入新课“时间的足迹”。二、新课教学“成长纪事”1、展示表格：身体变化三年前三

2、年后身高  体重  让学生填写。2、让学生谈一谈：三年中最大的变化……三年中记忆最深刻的事……三年中最令我感动的事……三年中最大的收获……三年中最大的遗憾……先分组进行，再由各组推荐佳者在全班展示。3、教师提出问题：回忆三年的美好时光，你的成长是一个怎样的过程？学生谈话后，教师适当指点，再齐读相应语句。4、小结。三、新课教学“一起走过的日子”1、让学生说一说：……我想对你说声谢谢。2、做活动：你想用什么方式表达一下你对初中生活的记忆、感激和怀念？先分组进行，再由各组推荐佳者在全班展示。3、小结。四、新课教学“共同的历程”1、教师提出问题：近三年

3、来，我们的学校、城市、国家、世界发生了哪些重大的变化和发展？先分组进行谈话，再由各组推荐佳者在全班展示。2、看资料：从2006年开始，国家实行农村义务教育经费保障机制，免除了所有学生的学杂费，后来又提供了免费教科书，发放困难寄宿生生活补助。教师提出问题：看了这个资料，你想说点什么？学生谈话后，教师可适当指点。3、小结。