麻城市集美学校中考语文专题复习《叙事文 品味人物 理解环境》课件.ppt

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1、叙事文品味人物理解环境1信息链接叙事类文章阅读的考点：1、理清叙述要素，把握叙事线索，理清文章写作层次。2、概括文章的主要内容或相关段落的内容。3、分析人物的性格特征。4、把握作者的思想情感，归纳作品的主题思想5、联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟。6、分析环境描写的作用。7、理解重点词句的作用，品味作品的语言特色及表达技巧。2分析人物描写（内容）人物描写外貌描写神态描写语言描写动作描写心理描写环境描写自然环境描写（景物描写）社会环境描写3细节描写白描（初中不要求掌握）描写（繁简）正面描写（也叫直接描写）侧面描写（也叫间接描写）描写（角度）4人物描写的方法及作用：外貌、语言、动作、心理

2、等描写揭示人物的性格特征。5我的父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎怎么这样像于勒？”经典描写6赶紧他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样，低声的我父亲看了看身边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎像于勒？”突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼怎么那么71、抓住作者对人物的抒情、议论进行分析。作者对所写人物所抒发的感情和所作的评论，往往揭示人物的精神品质和社会。2、综合分析看似矛盾或者对比色彩鲜明的事件，全面评价人物性格。从阅读的角度

3、考虑，“人心难测”，指的就是人物的性格一般情况下比较复杂，不能简单定性，分析时务必全盘考虑，不能顾此失彼。应对策略8环境（景物）描写的作用1.交代人物活动的环境（这是最基本的一点）2.烘托人物的情感和思想3.渲染一种特定的气氛4.推动故事发展（伏应、引出下文等）91、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。景物描写实例2、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。10牛刀小试1、第②段划线处，“我”

4、为什么要“装成漫不经心”？思路点拨：此题考查细节描写的作用。动作的细节描写是人物内心活动的反映，（从某个角度说，对人物的描写就是为了揭示人物真实的内心。）解答时结合语境分析心理活动即可。答这类题，有较丰富的生活经验，能够与文中人物产生共鸣，是最好的。答案要点：“装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是为了维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。《与父亲抬担子》112.第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？思路点拨：此题考查人物描写及其作用。父亲的“年迈苍老”通过对外貌、神态、动作的直接描写来完成，也通过环境等侧面烘托来完成。答案要点：直

5、接描写：佝偻成弧形，肌肉松弛的背部；毕竟60多岁了。间接描写：天不热，但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；见“我”将担绳捊到“我”这边，不再推让。12《小扇轻摇的时光》1、选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？思路点拨：本题考查环境描写的作用，通过分析所写的景物特点（所用的词语，营造的气氛）和设身处地地体会人物心情来解答。作者通过“南瓜花”“月亮”“月光”这些静景，勾画出一幅静谧的农村夏夜图，还写了“虫鸣”，这是典型的以动写静，用此起彼伏的“虫鸣”，烘托出乡间夏夜安适恬静的氛围。“我”身处其中，慢摇小扇，与母亲纳凉、闲聊，心情自然是轻松闲适的。答案要点：环境（景物）描写；交代了人物活动的

6、场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出“我”轻松闲适的心情。13实战演习《父亲的节日》1．第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么？反复夸孩子“懂事”，反衬“我”作为孩子的不懂事。2．文末划线句“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理？惭愧、内疚、自责。143．结合一个具体语句简析人物描写的作用。（不超过50字）4．“我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱”这句话是抓住我的进行描写，表现了我心理 。动作内疚、自责示例：第①段写小男孩的语句：“……给我吧……这是给我爸爸的”通过语言动作神态的描写，表现出小男孩把给父亲的礼物看得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天

7、真可爱及对父亲的爱。第⑦段写父亲的内容：“在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来”通过对父亲摸钱的动作描写，表现了父亲准备的钱藏非常安全，体现了父亲对儿子周到细致的关心。15