论语十则复习课件.ppt

《论语十则复习课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、复习课复习目标：1．学生能够背诵默写课文2．能够掌握重点字音、词义、通假字、一词多义等。3．理解文意，在生活中灵活运用名言警句。学而时习之。时，时常习，复习故时有物外之趣。日，每天。能张目对日。重点文言实词：日，太阳。时，常常吾日三省吾身。练《论语》人不知而不愠。是知也。温故而知新。知之为知之。知：了解。知：领悟，知道。知知：通“智”，聪明智慧知：知道文言代词：吾日三省吾身。诲女知之乎。吾，人称代词，我。女，同“汝”，人称代词，你。余忆童稚时。余，人称代词，我。通假字：不亦说乎诲女知之乎是知也通“悦”，高兴通“汝”，

2、你通“智”，聪明智慧文言词语归纳2——古今异义1、与朋友交而不信乎古为“真诚、诚实”；今为“书信”，“相信，信任”等2、吾日三省吾身古义：文言文中“三”、“九”诸字皆有“多”义今做数词①温故而知新②见贤思齐③任重道远④死而后已⑤三人行必有我师⑥己所不欲，勿施于人温习已学过的东西，又有新的体会。见到贤人就向他学习，希望能和他一样。责任沉重，路程遥远。到死为止。在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。自己所不要的，不要施加到别人身上。语言积累(成语归纳)：第25页1、复习的好处可以用来表达2、学习与思考应紧密结合，因为.

3、3、别人总有自己学习的地方，孔子说：.4、学习上不应不懂装懂，而应.5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是..联系生活试一试7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告：8、越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那样：9、一个人要经常反思，孔子是：曾子是每天三省：10、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：己所不欲,勿施于人吾日三省吾身有朋自远方来,不亦乐乎见贤思齐焉,见不贤而内自省也岁寒,然后知松柏之后凋子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这与本文哪一则内容相似

4、？学而不思则罔，思而不学则殆。请根据以下的环境或画面，从课文找出相对应的格言学而不思则罔，思而不学则殆。天时不如地利……己所不欲，勿施于人。孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！这个事例证实了哪则格言？知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。与“梅花香自苦寒来”以及“大雪

5、压青松，青松挺且直”意境相同的：岁寒，然后知松柏之后凋也。1你喜欢哪一则?2你觉得哪一则对你启发最大?大讨论返回3你觉得怎样才能真正学到知识?子曰：﹃默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！﹄孔子说：“把学过的东西默默地记在心里，学习而不感到满足，教导学生从不感到厌倦，对我来说有哪一样呢？”拓展《论语》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说：“对待任何学问懂得它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如以它为乐的人。”子贡问曰：﹃孔文子何以谓之是以谓之﹁文﹂也。﹄﹁文﹂也？﹄子曰：﹃敏而好学，不耻下问，子贡问曰：

6、“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学不耻下问，是以谓之‘文’也。”子贡问道：“孔文子的谥号为什么称他为‘文’呢？”孔子说：“聪敏而又爱好学习，不把向不如自己的人请教看作羞耻，因此谥号称他为‘文’。”文言实词的翻译文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。系统知识梳理通假字“通”是通用，“假”是假借，即在古汉语中，有些字可以用声音相同或相近、有时字形也相似的字来代替就叫做通假。例：属予作文以记之“属”通“嘱”一词多义古汉语中，一个词往往有

7、几个意思，初中阶段要重点掌握典型的、常见的一些多义词，理解时要以本义为基础，根据具体的语境去推求某个词的具体含义。例：负者歌于途。“负”背负古今异义由于词义的演变，古今词语中有些形体相同而意义不同，可以从词义的扩大、缩小，词义的转移，褒贬色彩的转换以及单双音的变化等方面去加以辨析。例：故天将降大任于是人也“是”代词，这今为判断动词文言文九字翻译法1留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语，宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义）7译（

8、译出实词、虚词、活用的词帮通假字8固（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）返回