郑州航院法学民航法方向.doc

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1、郑州航院法学（民航法方向）专业自评报告法学院2017年5月10日42法学（民航法方向）专业自评报告一、总体概述3二、分项自评31.生源情况31.1招生录取情况32.培养模式32.1培养方案32.1.1广泛调研、征求意见、确定方案42.1.2培养目标52.1.3课程体系82.2培养模式改革创新132.2.1法学专业（民航法方向）人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果132.2.2专业人才培养多渠道的改革措施与实施效果193．教学资源203.1专业师资基本情况203.1.1专业生师比203.1.2博士学位教师比

2、例213.1.3高级职称教师比例213.1.4近四年本专业高级职称教师为本专业本科生单独授课情况213.1.5教师参与社会服务情况223.1.6中青年教师参加实践教学能力培训比例223.2专业教师科研情况223.2.1近四年教师发表学术论文情况223.2.2近十年教师获得省部级以上科研奖励情况223.2.3近四年教师主持科研项目情况233.3专业教师教研情况233.3.1近四年教师发表教研论文数量233.3.2近十年教师主持编写本专业教材情况233.3.3近十年教师主持省级以上教研项目情况233.4实验实践教

3、学条件243.4.1现有教学实验仪器设备（含软件）生均值243.4.2近四年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值243.5图书资料243.5.1现有生均专业纸质图书资料册数243.5.2现有专业电子图书资料源的个数254.本科教学工程与教学成果奖254.1本科教学工程项目254.1.1历年省级以上本科教学工程项目254.2教学成果奖25424.2.1历年省级以上教学成果奖255.教学质量保障255.1质量保障体系255.1.1质量监控265.1.2质量评价285.1.3反馈及效果2

4、96．培养效果316.1就业情况与培养质量316.1.1近四年就业率情况316.1.2优秀校友总体介绍316.2在校学生综合素质316.2.1各科成绩优于其他法学方向学生316.2.2积极参加各项活动及竞赛327.专业特色327.1专业特色、实施过程和效果327.1.1专业特色327.1.2实施过程347.1.3实施效果37三、自评结论371.生源情况372.培养模式373．教学资源384.本科教学工程与教学成果奖385.教学质量保障396.培养效果397.专业特色39四、存在的问题与对策391.存在的问题3

5、91.1法学（民航法方向）的实践教学391.2关于学生考研、司考及就业问题401.3关于师资、科研402.对策402.1关于法学（民航法方向）的实践教学402.2关于法学学生考研、司考及就业问题402.3关于以科研促进教学的相关建议4142法学（民航法方向）自评报告一、总体概述十八届四中全会提出的全面推进依法治国的总体目标和重大任务，成为法学专业人才培养的强有力政策支持；同时，在“一带一路”战略引领下，郑州航空港经济综合实验区和中国（河南）自由贸易试验区相继挂牌成立；我校已经深度融入了以郑州航空港区建设为核心

6、的航空经济建设，为地方经济和航空经济发展提供了不可替代的智力支持。航空经济是市场经济，也是法治经济，其发展离不开具备系统的法学专业基础知识、理论和扎实的实务技能，并系统掌握民用航空法律的基础知识和专业技能的应用型法律人才。我校法学、法学（刑事司法方向）两个本科专业（方向）经过多年培育，在课程设置、实践教学、培养方案、卓越法律人才培养模式等方面日趋成熟且为法学（民航法方向）的开设积累了有益经验。因此，凝炼、培育法学（民航法方向）的专业特色是我校及法学院在十三五期间实现跨越式内涵发展的有益和可行之举。以国家政策为

7、依托，法学院为实现法学（民航法方向）专业人才的全面培养，实地赴兄弟院校调研、到相关民航企业以及其他部门取经，经专家论证后、多次修订培养方案，使方案中的内容切实可行。另外，法学院在专业建设上不遗余力，近年来在民航法方向的师资人才引进以及队伍建设、教学条件配备、培养质量评价等方面均有显著的投入。现将法学（民航法方向）专业建设具体情况汇报如下：二、分项自评1.生源情况1.1招生录取情况自评情况学生是人才培养的对象，生源是人才培养的源泉，生源及招生录取情况的准确分析，有利于把握学生入学前的学习状况，同时了解我院法学专

8、业（民航法方向）报考情况。根据资料以及数据统计，我院法学专业（民航法方向）是河南省内唯一设置此专业方向的院校，2016年开始招录第一批民航法方向30学生。2016年法学专业（民航法方向）在河南省录取学生的第一志愿录取率为100%，报到率也为100%：招生指标为30人，实际录取30人。因为预科转专业到该专业4人，学校实施“大改驾”，该专业方向学生张德源在第一学期进入“大改驾”就读，目前，2016级法学