教师如何提升职业道德修养.doc

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1、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教师如何提升职业道德修养教师如何提升职业道德修养课题：第（一、二）章学时：2学时主讲人：周其美培训时间：3月7日下午地点：校办公室第一章教师职业道德的时代内涵l一、建构科学的职业理想l※职业理想，主要反映与一定社会文化相融合的高尚的职业道德，它通过个人职业活动的行为方式来体现。l老师职业理想的构成包括：l（一）为师者，德高l注意培养高尚的人格：为人

2、诚实，言行一致、表里如一l（二）为师者，学高l1、精深的学科专业知识l了解所教学科的知识内容、学科架构、发展脉络、学科信念和学科特色等l2、广博的一般性文化知识l学科之间互相渗透，交叉与互动l3、基本的教育科学知识和理论素养l知道教什么，懂得怎样教，怎样才能教育得好l（3）为师者，技高l教育技能，即教师从事教育活动的专业能力，也是一名教师圆满地完成本职工作的专业本领。l应能熟练掌握现代化教育反、技术的操作和应用l四、为师者，表率为先l3/4---------------------------------------------------------------最新资料推荐-------

3、-----------------------------------------------为人师表的核心是教师以人格培养人格，以灵魂培养灵魂，以人促进人的了展l二、树立正确的教育理念l教师的现代教育理念：以学生为本，教学相长，建立平等合作的师生关系。l（一）以学生为本l1、以学生为本是当代教育的取向l不强迫学生接受真知，教学生主动寻求真知l在教育活动中充分发挥学生的个性l2、以学生为本旨在促进学生发展l教育要在传授学生系统的科学文化知识的同时，培养学生的具有创新精神和参与实践的行动能力。l（二）教学相长，建立平等合作的师生关系l1、师生平等是前提和基础l新课程强调，教学是师生交往、积极

4、互动、共同发展的过程l2、主动向学生学习是关键l学生要向教师学习并主动接受教师的教育，教师也要向学生学习并且是主动地学习。（老师并不就是学习知识，更多的是学习良好品德和好学精神）l三、完善合理的师德内容l（一）热爱学生和为学生服务的职业意识l在教学中，要了解学生，考虑学生的不同背景及其不同的思想观点；也要以一种宽容的态对待学生的错误观念和错误理解。l（二）爱岗敬业的职业规范l只有热爱自己的事业，才会有高度的责任感和进取精神l（三）严谨治学，学而不厌，诲人不倦的职业品质（是教师职业特有的要求）l（四）教师要终身学习，由教书匠成为研究型教师l一、提高教师职业道德，树立正确的育人观念是实施新教育

5、理念的关键l（一）提高教师职业道德是实施新教育理论的必要条件l3/4---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教师的职业与其它职业相比具有独特性，它往往带有示范性l（二）树立正确的育人观念是新教育理念实施的核心l教育观念是存在于每一个教育者和其他人头脑中的个体或群体对教育的看法或认识，它影响和制约着人们的教育行为l二、新的教育理念要求树立发展的学生观l（一）树立发展的学生观，形成以人为本的

6、育人观念l1、树立学生是发展中的人的观念（具有巨大的潜能和极强的可塑性）l2、树立学生是独立的人的观念（能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异）l（二）以人为本的育人观念的核心是尊重学生的主体性l人不是完全意义上的被动接受教育，人是能够发挥能动性，主动对施予自身的教育进行选择、反应，并且通过主观能动性的发挥对其进行改造之后再将其吸收。l1、对学生进行心灵引导l用爱心感化、转化后进生l2、要善于发掘学生身上的优点l找后进生的闪光点，把握转化时机l3、要使学生树立起信心l充分运用激励机制，给学生树立自信心第二章教师新育人观的形成l三、新时代的教育地理念要求树立向学生学习观念l（一）新教育理念

7、中的教学过程是教学相长的过程l1、教学过程中教师角色由知识的传授者向学生学习、发展的指导者和促进转变l※教育家的作用：一是判断学生的学习需要；二是激发和鼓励学生学习；三是检查和评价学生的学习状况。l2、新时代教育理念中教学行为的转向l学会尊重学生，3/4---------------------------------------------------------------最新资料推荐----------------