五年级音乐下册《阿喽喽》教案.doc

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1、五年级音乐下册《阿喽喽》教案　　《阿喽喽》《木鼓歌》　　教学目标　　1．能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。　　2．初步学会这首歌曲的歌谱。　　3．能为歌曲设计多种演唱形式。　　4欣赏《木鼓歌》。　　教学重难点　　重点：　　用舞蹈参与歌曲的表现，用演奏参与音乐欣赏。　　难点：　　在读谱教学中学习《阿喽喽》的歌谱。　　时安排　　1时　　教学过程　　1．导入　　这节，我们要到贵州的彝乡去走一走了!　　贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，

2、现在呢?大家看一看《阿喽喽》的歌词，“流水上山坡”!流水为什么会上山坡呢?（学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉）。同学们说得很好，改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。　　2．学唱歌曲《阿喽喽》　　（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。　　（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。

3、　　（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。　　（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。　　学唱歌谱　　这是本上的要求，在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的，教师既可用琴声带领，也可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式，不论用何种方法，都应要求学生边唱谱边挥拍（或击拍），以增加唱谱时理性的成分。　　这首歌曲的歌谱中有四处用了3／4拍，本中已经提示，一定要引导学生注意，如边唱边挥拍，这四个小节应用四三拍子的图式挥拍。　　4．为歌

4、曲设计演唱形式　　这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式提供了可能，例如可将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。下面是方案之一，供参考，教师应启发学生设计出多种方案，通过对比演唱，确定最佳方案。　　（齐）阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡喽阿喽哩喽。　　（女齐）它是谁指路哎?它听谁的话哎?（男领）哎，它是我指路，它听我的话。（男齐）你见过没有?你信不信?（女齐）你信不信?（男领）哎!（齐）你哟信不信啰?唱第二段歌词时，将男领改为女领，男齐与女齐对调，就会

5、有一种新鲜感了。　　欣赏《木鼓歌》。　　6堂小结　　通过本节的学习，同学们又学会了一首非常好听的贵州彝族儿歌，希望后同学们能够自己了解欣赏跟多的民族歌曲。