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时间:2020-07-21
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1、人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练班级姓名1.《山中访友》选段这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,( )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,( )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,( )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,( )的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,( )的云雀,叽叽喳喳地在
2、谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。1.按原文在括号中填入恰当的形容词。2.联系上下文解释词语热切:____________________________________津津乐道:____________________________________3.选文采用、的修辞手法,依次写了、、、、、等景物,表达了作者的感情。4.文中划线的句子是(反问)句,请将它变为陈述句。5.用“——”划出文中运用设问的修辞手法的一句话。6.这段话采用了第____人称的手法来写,好处是_____
3、_______________(二)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。(节选自第1课《山中访友》)☆这个句子用了 的修辞手法,把“老桥”比作“ ”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它 的品质,充分表达了作者对桥的 。(三)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。(节选自第1课《山中访友》)☆这个句子用 的手法,形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。(四)
4、我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。(节选自第1课《山中访友》)这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的。从中,我们真切地感受到。3.《草虫的村落》选段(一)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的树林。一只小虫,一只生着坚硬黒甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍(傲然、毅然)地前进着。它不断地(左冲右撞、东奔西走),终于走出一条路。我的目光跟着他它的脚步,它走着走着一路上遇到不少同伴它们互相打着招
5、呼我真想也跟它们(问候、寒暄)一下可惜我不懂它们的语言它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。1.为文中缺标点的地方加上标点2.写出下列词语的近义词寒暄——()散布——()英勇——()3.写出下列词语的反义词扩大——()茂盛——()坚硬——()4.联系上下文解释词语熙熙攘攘:_________________________
6、____________________________意味深长:___________________________________________________5.根据原文在括号里选择恰当的词语,在下面画横线。6.把划线句子缩句:__________________________________________________________7.用“”划出统领全文的句子.8.这两段在表达方式上的显著特点是______________________________9、 展开联想,想一想
7、这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关系?它们意味深长地对视,能说些什么?3.《草虫的村落》选段(二)我的目光为(weiwei)一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散(sansan)聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红色的小果实,已经让太阳烘烤得熟(shushou)透了。甲虫音乐家们全身贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只(zhizhi)有虫子们才能演奏出来的。1.给文段中加点的字选择正确的读音,在下面画上横线。2.请为文
8、中破折号的作用选择一个正确的答案。()A.递进B.转折C.声音的延长D.解释说明3.文中“灵泉”的意思是()A.形容泉水流淌灵活B.形容甲虫发出的声音音韵优美,像泉水一般流了出来,具有灵性。4.把文中画“”的句子改写成“把”字句。(1)(2)5.用“”画出文中的一个比喻句,并能按要求填空。文中把比作写出了6.文段中有一个词语描写了甲虫音乐家们演奏的专注,这个词语是7.听了甲虫音乐家们得演奏,你一定会情不自禁地高声赞美,请把你的赞词写下来,和同学们交流交流。(五)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
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