全县“十三五”教育科研规划+全县教科所2020年工作计划.doc

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1、全县“十三五”教育科研规划+全县教科所2020年工作计划全县“1035”教育科研计划+全县教科所2020年工作计划　　“1035”是我县教育发展迈向新的目标的关键阶段，捉住教育发展的机遇期，更好地发挥教育科研在增进全县教育向内涵发展、特点发展中的“先导”和“第1推动力”的作用，根据xx市“1035”教育科研计划和全县教育局工作要点，特制定本计划。　　1、整体构想：　　坚持“科研兴校、科研兴教、科研兴师”方向，着力推动我县教育的内涵发展、特点发展和均衡发展，努力使教育科研始终站在教育改革与发展的前沿;坚持理论联系实际、动员全员参与原则，切实增强中小学教育科研的针对性

2、、操作性和实效性;坚持以“校本研究、行动研究”为主，立足研究解决我县教育改革与发展中的重点、难点、热门、焦点问题，增进校本研培1体管理模式的构建、教法的优化、学法的活化、高效课堂的建构和教学效益的提升，进1步强化教育科研实行进程和教育科研成果对教育教学实践的指点增进作用;坚持教育科研为“学校发展、教师发展、学生发展”服务的基本思想，不断改良教育科研条件、完善县乡村3级教育科研网络、健全教育科研管理制度、展开教育科研骨干培训、建设1批具有示范性的教育科研典型示范校，以《xx教师》为平台，普及教育科研理论知识，打造学校科研文化，营建浓厚的科研氛围，把我县教育科研工作推

3、向新的台阶。　　2、具体目标：　　1.以课题研究为抓手，解决课改中的1系列问题。课题是科研工作的重要抓手和有效推动平台。在“1025”课题研究的基础上，全力抓好以下县域主导课题：(1)优化教法的实践研究(2)活化学法的实践研究(3)“课程整合”的实践研究(4)小班化有效教学实践研究(5)深化课堂教学改革，构建“高效课堂”实践研究(6)探索“研培1体化”校本研修模式研究(7)3生培养的实践研究(8)信息技术与学科融会。　　重视选题管理、方法管理、进程管理、成果管理，对各类课题研究成果进行及时总结和推行，充分发挥教育科研的引导和推动作用。　　通过5年努力，力争在全县获

4、得3—5项有较高推行价值和具有较大影响力的教育科研成果;主持研究或参与研究国家级教育科研课题5⑴0项、省级课题20⑶0项、市级课题30⑸0项，审批立项县级教育科研课题200项左右，各级各类学校自拟子课题或校本研究专题300项左右，没有没有立项课题的学校，每校最少1项县级以上计划课题。　　2.以学校发展为目标，建立1批典型示范学校。教育科研的直接服务对象就是学校，“1035”期间，要进1步加强与各类学校建立紧密联系，指点学校设计新1轮发展计划，研制和实行新课程计划，积极开发课程资源，有效展开校本科研活动。　　科研员分高中、初中、职业、特教和小学、幼儿系列分类管理，分

5、片包保，抓点校、树典型，每一年争取在每一个片区展开1次交换研讨活动，解决共性和难点问题，实现典型带动、资源同享。每一年在全县中小学中评选“教育科研先进校”10所，每一年年初召开教育科研工作会议，每一年年末召开成果表彰交换会。5年内要召开3次以上全县教育科研现场会，推行在计划课题研究、小课题研究方面的先进经验和典型做法，积极鼓励基层学校走校本发展、特点发展、品牌发展之路，为提高学校的校本发展能力服务。　　3.以科研培训为平台，打造1支高深的科研队伍。初步建立起以参与“1035”计划课题教师为主体的教育科研骨干队伍。每一年展开1到两次科研培训活动，建立以乡镇和学校为单

6、位的校本培训制度，通过聘请专家、网络论坛、专题讲座等情势，对骨干教师进行培训和辅导，使教育科研的理论知识得到进1步普及，中小学教师的教育科研素养和能力进1步增强。强化学校校长科研工作，让校长主持并真正参与到课题研究、科研培训、交换研讨活动当中，5年内培养1批“科研先行、科研强校”的科研型校长。　　3、主要策略与保障措施　　1.规范课题研究管理。“1035”期间，课题管理继续以抓规范、提质量为基本指点思想，制定新的《计划课题管理办法》，重点抓好以下几方面：1是重视课题选项管理，体现“校本、实用”。指点各校根据《全县“1035”教育科研计划》，结合本身实际选题，力求捉

7、住1点、解决1个方面的问题，有所突破、有所创新。2是课题立项管理，体现“归口、整合”。各级各类课题都要通过县教科所组织申报，自行立项的课题要到教科所审核备案。校本小课题在各学校内部立项和管理，学校可以在整合各学科小课题的基础上，申报全校统领性的计划课题。以教师个人名义申报的小课题，原则上不予以立项。3是强化进程管理，体现“规范、有序”。在课题实际操作进程中，要将选题、论证、开题、实行、中期论证与改正、结题、鉴定(成果发表)及后续研究环环相扣，周到组织，按计划实行，重视课题研究进程管理和成果检验。　　2.优化科研方式。根据“1025”的成功经验，进1步优化科研方式。

8、1是继续关