英语组校本课程材料-英语口语交际与运用.doc

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1、《初中英语口语交际》校本教材 前言：校本课程开发是以学生获得学习的利益为终极目的的。学校以学生为主体，课程本身亦是为学生的学习而存在的。我们编排《英语口语交际》校本教材，主要是想在英语口语的内容结构、活动形式、教学模式、教学方法等方面进行系统的编排，建立起一套较为完整的符合我校实际的英语口语校本课程体系。充分体现学科优势和特点，发挥学生的自觉性，主动性和创造性，通过加强学生口语能力的训练，从而促进学生英语学科综合素质的全面发展，使学生学以致用，具有初步运用英语进行交际的能力，培养学生良好的学习习惯。在校本课程实施过程中，每位学生在英语口语方面不断增加知识的积累，系统而全面

2、地提高自己的英语口语与交际能力，同时增强对英语学习的兴趣，培养与老师和同学间的合作能力，提高英语学习的主动性，从而全面提升自己的英语水平。目录1．GRETTINGS打招呼.............................32．WEATHER谈天气 ..............................43．ASKINGFORTIMEANDDATE询问时间与日期.......54．MAKINGAPHONECALL打电话....................75．ASKINGANDDIRECTIONTHEWAY问路与指路.........96．SEEINGTH

3、EDOCTOR看病求医..................107．INARESTAURANT在餐厅........................128.GOSHOPPING去购物..........................159.PARTING道别.............................1610.INTRODUCTIONS介绍.........................1711.CONGRATULATIONS祝贺用语.....................1912.BEINGLATE迟到.........................

4、.....2013.FAMILY家庭..................................2214．HEALTH健康 ................................2215．HOBBY爱好 ...............................2316．AFOREIGNFRIEND外国朋友 .................2817．SPORTSANDRECREATION运动与娱乐 ............3018.TAKEBUSES乘公交车 ........................3119.HOLIDAYS假日 .....

5、.........................3220.INVITATION邀请..............................33 课时内容及材料一.GRETTINGS打招呼1.Hello!/Hi!你好！2．Goodmorning/afternoon/evening/night!早上好/下午好/晚上好/晚安！3．A:(1)Howareyou?你好吗？(2)Howareyoudoing?你怎么样？(3)Howiseverythinggoing?事情进展的怎么样？(4)Howarethingsgoingwithyou?一切好吗？B:(1)Fine,thank

6、youandyou?很好，谢谢你，你怎么样？(2)I’mok!我很好！(3)Justsoso!一般般！(4)Notsobad/good/great!不是很糟糕/不还很好/不好！(5)Prettygood!相当好！(6)I’mterrible!太糟糕了！(7)Verywell.非常好。(8)Everything’sfine.一切都好。(9).Allright,thanks.还好，谢谢。4.A:(1)Nicetomeetyou!见到你很高兴！(2)It’sgladtoseeyou!见到你很开心！(3)Gladtoseeyouagain.很高兴再次见到你。(4)Haven’ts

7、eenyouforsometime/ages.好久没有见到你了。B:(1)Nicetomeetyou,too!见到你我也很高兴！(2)Gladtoseeyouhere.在这能见到你很开心。5.A:Hi!I’mLinda.What’syourname?你好！我是琳达。你叫什么名字？B:Hi!MynameisJake.你好！我叫杰克。A:Howdoyoudo!你好！B:Howdoyoudo!你好！A:Howoldareyou?你几岁了？B:I’mtenyearsold.我十岁了。A:Whereareyoufrom?你来自哪里？B: