六年级下学期数学教学计划.doc

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1、六年级下学期数学教学计划六年级下学期数学教学计划六年级下学期数学教学计划六年级下学期数学教学计划6年级下学期数学教学计划1　　指点思想：　　以新课程理念为指点，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推动、和谐发展为主旨，深入展开教学方法和学习方式的研究。加强课堂教学的研究，整合本校的校本课程，加大对新教师的培养指点力度，全面推动素质教育，提高教育质量。　　教学目标：　　（1）知识与技能方面。　　1、让学生经历探索分数乘除法计算方法的进程，进1步完善对乘除法运算意义的认

2、识和理解，构成必要的计算技能；经历认识比和百分数意义的进程，进1步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合利用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。　　2、让学生通过操作，实验，视察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相干的简单实际问题。　　3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件产生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。　　（2）数学思考

3、方面。　　1、在解方程和列方程解决简单实际问题的进程中，进1步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思惟，增强符号感。　　2、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，和长方体和正方体的体积公式的进程中，能够主动联系已有的知识经验进行视察和操作，比较和分析，料想和验证，归纳和推理等活动，进1步发展通情达理与初步的演绎推理能力。　　（3）解决问题方面。　　1、能利用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展利用能力。　　2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决1些有关的问

4、题，进1步体会与他人交换的重要性，提高合作交换的能力。　　（4）情感与态度方面。　　在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身旁的实际问题，取得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。　　本学期改进教学具体措施：　　1、认真研究教材，努力实践“5步走”课堂教学新模式，提高学生数学素养。　　2、激起学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能力。　　3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析、解决问题的能力。在学习进程中培养学生认真负责的

5、学习态度和仔细计算和验算的好习惯。　　4、重视学生知识构成和探究进程中取得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习情势上可以多采取手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等情势的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。　　5、在探索数学知识的进程中，感受数学思考进程条理性、严谨性和数学结论的肯定性，初步体验探索问题的科学方法，初步构成科学地探索问题的意识与态度。创设民主和谐的学习惯氛，让学生真正成为学习的主人，激起学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每一个学生在各自不同的基础上

6、都能得到提高。　　6年级下学期数学教学计划2　　1、教学内容　　本册教材包括下面1些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和温习等。　　2、教材分析　　在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的利用。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。　　在空间与图形方面，教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特点和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积

7、计算的基本方法，增进空间观念的进1步发展。　　在统计方面，教材安排了有关数据可能产生误导的内容，通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也可能取得不准确的信息致使毛病判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。　　在用数学解决问题方面，教材1方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习。教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另外一方面安排了“数学广角”的进行内容，引导学生通过视察、猜想、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的进程，体会如何对1些简单的实际

8、问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合利用的实践活动，让学生通太小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培养学生的数学利用意识和实践能力。　　整理和温习单元是在完成小学数学的全部教学内容以后，引导学生对所学内容进行1次系统的、全面的回顾与整理，。通过整理和温习，使原来分散学习的知识得以梳理，从尔帮助学生完善头脑中的