平均数的计算.doc

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1、平均数的计算三林镇中心小学庄小星教学目标：1、知道计算一组资料的平均数时，不能删去该组资料中的零值资料。2、知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。3、发展学生思维的严密性，培养学生认真审题、仔细计算的能力。4、体验运用已学会统计知识解决问题的乐趣，建立学好数学的信心。教学重点及难点：1、知道计算一组资料的平均数时，不能删去该组资料中的零值资料。2、知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、

2、复习引入上一节课我们认识了平均数。求平均数的一般方法是怎样的？（平均数=总和÷个数）今天我们继续来学习平均数的计算。（板书：平均数的计算）这是一个小明套圈的统计图，请同学们求一求小明平均每次套了多少个？二、探究新知1、上周每天到学校图书馆借阅图书的人数统计如下：星期一二三四五人数（人）4652372358上周平均每天有多少人到学校图书馆借阅图书？（1）问题求一个什么数（平均数），这个平均数应该怎么求？（2）说说这题的总和和个数分别是什么？完整地说一说这题的数量关系。（3）列式计算，学生反馈：（46+5

3、2+37+23+58）÷5=216÷5=43.2（人）（4）对于“43.2人”这个数据你有什么疑问吗？平均数表示人时，是小数可以吗？为什么？（5）小结：在使用平均数表示人时,有时平均数可能是小数。2、练一练：小丁丁4月到9月阅读文艺书的统计表：月份456789书（本）122646小丁丁4月到9月平均1个月读了几本文艺书？（1）列示计算，学生反馈：解法1：（1+2+2+6+4+6）÷6　　解法2：（1+2×2+6×2+4+6）÷6=21÷6=21÷6=3.5（本）=3.5（本）（2）小结：求平均数的时候

4、可以根据数字特点用简便方法计算。（3）对于“3.5本”这个数据你有什么疑问吗？3、上周每天到学校图书馆借阅图书的人数统计如下：星期一二三四五人数（人）460372358上周平均每天有多少人到图书馆借阅图书？（1）学生尝试列出算式（3）反馈交流计算方法：解法1：（46+37+23+58）÷4　　解法2：（46+0+37+23+58）÷5（4）讨论:你认为哪一种方法正确?说出理由。（5）小结:计算一组数据的平均数,这组数据中的所有数（包括0）都要参加计算。4、练一练：上周每天到学校图书馆借阅图书的人数统计

5、如下：星期一二三四五六人数（人）4603723580上周平均每天有多少人到学校图书馆借阅图书？（1）尝试列式：（46+0+37+23+58+0）÷6（2）还可以怎样列式：（46+37+23+58）÷6小结：我们在进行平均数计算的时候，先要根据问题找到相对应的总和和个数，计算一组数据的平均数,这组数据中的所有数（包括0）都要参加计算。求平均数的时候可以根据数字特点用简便方法计算。三、巩固提高1、说说数量关系，再口答算式小胖在体育比赛中投掷铅球的情况如下表：第几次12345米数8.49.1犯规8.249.

6、04小胖平均每次投掷铅球多少米？（8.4+9.1+0+8.24+9.04）÷52、练一练：只列式不计算（1）小巧前4天共折了112只千纸鹤，后3天共折了72只千纸鹤，小巧这7天平均每天折多少只千纸鹤？（2）小巧前4天平均每天折28只千纸鹤，后3天共折了72只千纸鹤，小巧这7天平均每天折多少只千纸鹤？（3）小巧前4天平均每天折28只千纸鹤，后3天平均每天折14只千纸鹤，小巧这7天平均每天折多少只千纸鹤？比一比：这3道题目有什么异同？3、学校图书馆借书情况：月份456789人数（人）14313613800

7、1524-9月平均每月借书的有多少人？（）7-9月平均每月借书的有多少人？（）7-9月平均每天借书的有多少人？（）①（143+136+138）÷3②（143+136+138+152）÷4③152÷（31+31+30）④（143+136+138+152）÷6⑤152÷3四、课堂小结：学生总结学了什么知识？你有什么收获？五、机动：小胖上周语文、数学、英语三门课考试的平均分是95分，其中，数学96分，英语98分。小胖上周语文考多少分？