五年级上册第一单元作文指导(含范文).doc

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1、五年级上册第一单元作文指导(含范文)　　五年级上册第一单元作文指导　　教材分析：教材中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。教学目标：　　．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。　　2．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。确定选题：内容写我与书的故事指导过程：一、出示小练习，练习开头。师：想一想，你已经读过了哪些书，把书名写出

2、来。找出一本你最喜欢的书。我已经读过的书有：──────────五年级上册第一单元作文指导(含范文)　　五年级上册第一单元作文指导　　教材分析：教材中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。教学目标：　　．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。　　2．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。确定选题：内容写我与书的故事指导过程：一、

3、出示小练习，练习开头。师：想一想，你已经读过了哪些书，把书名写出来。找出一本你最喜欢的书。我已经读过的书有：──────────　　我最喜欢的一本书是：──────────。关于书的成语：见《语文学习报》第二期，自由读并背下来搜集一些关于读书的名人名言。读一读下面的关于读书的诗句，说一说你最最欢那一句诗。　　1．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）　　2．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）　　3．问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）　　4．学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）　　．立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修　　6．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅　　7

4、．立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元　　8．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮　　9．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》　　10．书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游　　二、写法指导题目选择：请你从中选择一个喜欢的题目，也可以自拟《我爱阅读》《我的读书故事》《我与书的故事》《读书拾趣》《书伴我成长》《我喜爱的一本书》《乐在读书》《书趣》　　师：你最喜欢的书，一定会有读书的故事的。想一想，你是如何读的，读的过程中遇到了什么问题，发生了什么事情，有什么新奇的感受或感悟……师：先练习写一段话，作为的开头。例如：　　开头例文：1、我爱读书。因为书让我增

5、长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多书，什么《狮子王》呀，《白雪公主》呀，《奥特曼》呀，还有《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历险记》《中国古典童话精选》……其中我最喜欢的一本书是《乌丢丢的奇遇》，珍藏了我小时候抹不去的回忆（罗列式开头）　　2、有些人一提起书就头昏脑胀，认为远不如看电视、打游戏来得轻松、愉快，可书对于我，真是一日不可不看。古人说：食可无肉，居不可无竹。我改动一字，食可无肉，居不可无书。书真是我的好朋友。（对比式开头）　　3、书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼

6、中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。　　结尾：1、　　书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天……　　（2）写作中要注意的问题师：1、本次作文应该结合你的读书生活来选材。你可以写一写你读过哪些书？可以写一写你读书时的有趣的生活故事。可以写一写你读书后

7、的收获或启迪。心理活动的描写　　人物对话的描写　　读书生活细节的描写起因（为什么喜欢读书）→经过（读书的趣事）→结果（读书的收获和启发）　　有一首打油诗说“春天不是读书天，夏日炎炎好睡眠。秋有蚊虫冬有雪，收拾书包待明年。”是的，季节会对我们读书有影响；老师、好友、电视也会对我们读书产生影响？甚至我们身体的站、卧姿势也会对读书产生影响??读书、买书、借书、包书、赠书、抄书，等等，只要我们闭目一想，就会发现我们读书的经历一定很多很多。可以写从书中学到了知识帮助