基于asp的网上答疑系统的设计—计算机毕业设计(论文)

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1、浙江师范大学计算机科学与工程学院99级毕业设计——基于ASP的网上答疑系统的设计基于ASP的网上答疑系统的设计摘要:基于WWW方式的网络远程教学是远程教育中的主要发展模式。它提供了一系列辅助网络课程教学的功能,是未来教学的一个主要的发展方向。但现阶段远程教育仍存在很大的不足,还等待着不断的完善!网上答疑系统就是其中相当重要的一个部分,它可以承担一部分网络教学的任务,弥补学生在网络学习中交流方面的不足。网上答疑系统的建立,解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的困难,促进了学生和教师通过网络实现面对面的学习交流,进一步完善了现代远程教育体系。本文就基于WWW方式的

2、答疑系统的功能及实现方法进行了讨论,并给出了实际的解决方案。关键字:非实时答疑;在线答疑;文件上载;zip自解压;全文检索;Asp;ACCESSDesignofnetsuspect-replyingsystembasedonASPAbstract:Thenetlong-distancetuitionbasedonWWWisamajordevelopmentmodeloflong-distanceeducation.Itprovidingaseriousoffunction,whichassistsnetcourse-teaching,isagreatdevelopmentdir

3、ectionoftuitioninfuture.However,long-distanceeducationtodaystillexistsmuchshortagewaitingforperfection!Thenetsuspect-replyingsystemjustisanimportantsection,whichcannotonlybearapartofnet-tuition’sassignmentbutalsomightmakeupfortheinsufficiencyofstudentscommunicationwitheachotherinnetstudy.The

4、constructionofnetsuspect-replyingsystemnotonlysolvesthedifficultyincommunicationbetweenstudentsandteachersbutalsoacceleratesface-to-facecommunicationbynetaswellasconsummatesthemodern-long-distance-education-system.Thisarticlediscussesfunctionandrealizationmethodofthesuspect-replyingsystembas

5、edonWWW,andalsopresentsthepracticalsolvingmeasure.Keywords:suspect-replyingnottimely;suspect-replyingonline;file-upload;zipauto-decompression;entirearticlesearch;Asp;ACCESS26浙江师范大学计算机科学与工程学院99级毕业设计——基于ASP的网上答疑系统的设计目录引言1第一章软件结构设计21.1从功能模块角度进行系统分解21.1.1学员功能模块21.1.2教师功能模块41.1.3管理员功能模块51.1.4模块小结

6、61.2从答疑方式角度进行系统分解71.2.1非实时答疑模块71.2.2实时答疑模块71.2.3模块小结7第二章系统数据库设计82.1个人信息数据表设计82.2问题及答案数据表设计82.3科目版块分类数据表设计92.4系统参数表设计92.5其他辅助版块数据表设计102.6小结11第三章系统详细设计123.1学员提问过程和程序流程图123.1.1提问过程123.1.2程序流程图123.2教师回答问题过程和程序流程图133.2.1教师回答问题过程133.2.2程序流程图143.3本章小结1426浙江师范大学计算机科学与工程学院99级毕业设计——基于ASP的网上答疑系统的设计第四章系

7、统实现关键技术154.1图表、文件上载技术154.2全文检索技术174.3ZIP自解压17结束语18参考文献1826浙江师范大学计算机科学与工程学院99级毕业设计——基于ASP的网上答疑系统的设计引言随着信息技术特别是计算机和网络通信技术的发展,计算机应用将进一步普及和深入,21世纪的教育也将会随之发生根本性的变化。在Internet上实现远距离教育,是以计算机网络为基础,教师通过网络把教学信息传给每个学员,学生通过连网的计算机来进行学习和接受信息。利用Internet来进行远程教学,与传统

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