(青版) 2单元--圆柱和圆锥备课.doc

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1、第1课时授课时间年月日教学内容小学数学教科书P16-18信息窗一的内容,教学重点掌握圆柱、圆锥的特征教学环节与主要内容学习过程设计师生需要关注的要点课后札记一创设情景  引入课题二、动手实践  探索特征（一）认识圆柱的特征1．教师出示一组相关的几何体的实物图,其中有长方体、正方体形状的,也有圆柱和圆锥形状的,提问：上面哪些是圆柱体?哪些是圆锥体?哪些不是?为什么?在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体和圆锥体？2．揭示课题,板书:圆柱和圆锥教师说明：我们所学的圆柱和圆锥都是直直的直圆柱和直圆锥．1．分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸量一量

2、，比一比，你发现了什么？2．互相交流，什么感觉．启发学生动手实验：　（1）用手平摸上下底，有什么特点．　（2）用笔画一画，上下底面积有什么特点？你怎样证明这两个底面大小的关系？　（3）用双手摸侧面,你发现了什么?3．讨论、交流、总结（1）教师根据学生的回答，并板书：底面2个平面完全相同圆圆柱侧面1个曲面4．圆柱的高．　出示高、低不同的两个圆柱．(1)直尺和三角板演示圆柱的高．使学生明确：圆柱两个底面之间的距离叫做高．(2)让学生找一找圆柱的高,然后教师出示圆柱的立体图形，说明：两个底面之间的距离叫做圆柱的高。教师先画出一条高，再观察、

3、辨别举例、交流学生先在小组内活动、研究、交流,圆柱的特征学生独立画高，思考高的条数学生以小组为单位进行活动、交流教学环节与主要内容学习过程设计师生需要关注的要点课后札记（二）圆锥形状的认识。三、总结回顾  板书设计让学生画高，教师提问：刚才大家从不同位置画了高，说明高有多少条？1.引导观察（1）请学生从课前准备的物体中挑出圆锥体学具，请大家看一看，摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？说给同桌听。（2）让一生上来边指边说，回答后师板书：顶点：1个侧面（曲面）面：2个底面（圆）（3）师指导透视图，示范画。画透视图的时候应该先画

4、一个椭圆，然后在椭圆的正上方画上顶点，最后把顶点与底面连起来。2、圆锥高的认识（1）高在哪里？师指母线,问：这条是不是圆锥的高?为什么不是？你能举个例子驳倒他吗？（2）你能用自己的话说说什么是圆锥的高？（3）圆柱的高有无数条，圆锥的高有几条？为什么？（教师在黑板上作高，板书：1条）（4）在下发的练习纸上的立体图上画高，标上字母h。今天学习了什么？圆柱和圆锥圆柱侧面底面2高无数圆锥侧面底面1高1条观察、思考互相指一指、说一说自己尝试概括独立比较独立画高。本节课的教学方式是从生活到数学再到生活，目的是学生明白数学源于生活，又用于生活。第2

5、课时授课时间年月日教学内容圆柱和圆锥的认识练习（2）教学重点进一步认识圆柱和圆锥的特点，加深对它们区别的认识。教学环节与主要内容学习过程设计师生需要关注的要点课后札记一．复习旧知，巩固拓展。二、运用知识，解决问题。（一）基本练习。师：上节课我们初步认识了圆柱和圆锥，下面我们先来回顾一下圆柱和圆锥有什么特征？师：拿出自己用纸做的圆柱和圆锥，试着沿圆柱、圆锥侧面的一条直线剪开，看看得到什么形状？师：你能把你的发现和大家交流一下吗？1.填空。（1）圆柱的上、下两个面叫做()，它们是(    )的两个圆，有一个（）面，叫做侧面，两底之间的（ 

6、 ）叫做高，有（  ）条高。（2）圆柱的侧面沿着它的（  ）展开，可以得到一个长方形。它的长等于圆柱底面的（ ），宽等于圆柱的(  )。沿着它的（  ）展开，可以得到一个平行四边形。（3）把圆锥的侧面展开，可以得到一个（  ）形、它的底面是个（  ），侧面是个（）。从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆学生动手操作剪的过程，体会圆柱和圆锥的侧面展开的情况。学生交流：沿圆柱侧面剪开得到长方形(平行四边形)。沿圆锥侧面的一条直线剪开，可以得到扇形。教学环节与主要内容学习过程设计师生需要关注的要点课后札记（二）提高练习。（三）综合练习。三、小结锥

7、的高。一个圆锥有（  ）条高。1.自主练习第3、4、5、6题。1.说一说:找出圆柱和圆锥形状的物体。交流说一说2.指一指：指出圆柱的底面和高。3.连一连:（1）从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？（2）在练习纸上画出看到的形状。4.转一转:（1）分别出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，引导学生猜想：如果将旗杆快速旋转，想象一下：小旗旋转一周各能成什么形状？（2）模拟，看猜想是否正确。①圆柱的高、底面半径与小旗上的长方形有什么联系吗？②圆锥呢？5.做一做:用硬纸板做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面直径和高。再

8、计算出它们的底面周长和底面积。总结：今天这节课你有什么收获？挑选的理由和不挑选的理由。相机强调底面有时也叫横截面、占地面积。高有时也叫长、宽、厚。通过指一指我们进一步体会了底面和高的含义。第3课时授课时间年月日教学内容圆