小种植观察记录.doc

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1、主题背景下科技小种植实施记录植物的秘密观察者沈红美观察时间2011.11组织方式师幼种植活动目标1、认识青菜，感知青菜的外形特征。2、学习有序地观察，发展观察能力。3、能用完整的语言在集体面前讲述自己的见解。观察记录今天户外活动，我准备先带孩子们观察我们的种植园地，再进行户外运动。孩子们排着队来到我们的园地。一走进种植园地园，孩子们都异常兴奋，纷纷凑近去仔细观察了起来。铭铭说：“我妈妈买了这个菜的。”漠然说：“我喜欢吃青菜。”高杉说：“我喜欢吃白菜。”于是我问道：“那你们都认识这些菜、知道它们的名字吗？”看着孩子们一脸的

2、茫然，我说：“那沈老师就给你们介绍介绍这些蔬菜的名字吧！”我蹲下身，对孩子们说：“你们看，这种菜，下面绿绿的，有很多叶子，它的尖上有小小的花朵，这种菜就叫油菜，它的花就叫油菜花；春天的时候，你们可以到郊外去看看，大片大片的金黄色花的，就是油菜花。再看看这种蔬菜，它有很多层，一层一层的包裹得很紧，这种蔬菜就叫白菜……”接下来我给孩子们讲了蔬菜的作用，鼓励他们要多吃蔬菜，多吃水果，这样才长得聪明，长得更高。这时的孩子们七嘴八舌了，这个说我喜欢吃萝卜，那个说我喜欢吃花菜……主题背景下科技小种植实施记录主题名称冬天里的为什么观察

3、者沈红美观察时间2011.12组织方式师幼养殖活动目标1、进一步了解大蒜的生长过程。3、观察大蒜根的外形特征，继续探究大蒜根的作用。观察记录孩子们对大蒜的根须足足观察了一段时间，期间不断地有孩子去观察，更有甚者把大蒜拉出来，举在面前仔细地看着，我也在一旁仔细地观察孩子们的表现，有的会去摸摸，有的还两两地比较各自的谁长谁短？谁多谁少？还有的发现了这白白的东西已经和药棉纠缠在了一起。这时我观察到孩子们的“满足发现”已经差不多了，我决定和孩子们来一次谈话，帮助他们提升一下经验，掌握一下有关的知识点。我还是利用中午吃过午餐的时间

4、，和孩子们一起坐在走廊里，我先请一个孩子拿来了一盆大蒜，之所以不请所有的孩子将大蒜都拿来，是因为孩子们前面已经有了充分的观察时间和过程，如果每个人都拿了可能会影响他们的注意力。问：“我们这几天一直在看这个东西。”我指着盆里的大蒜根须。“你们发现它的什么秘密了呢？”戈天宇：“我觉得它长得有点像面条。”（其他孩子听到戈天宇的形容后，纷纷灵感大发。）丁子奇：“我觉得它像蜘蛛的脚，弯弯的。”谈雯婷：“我觉得像我们的头发。”华天誉：“我觉得它像蜘蛛吐的丝。““是呀，我也觉得你们说的都挺像的，沈老师觉得它也像老爷爷嘴上的胡须。”“那

5、你们觉得它是什么呢？”章雨泽：“我觉得是大蒜的脚。”柯育梁“那它对大蒜来说有什么作用呢？”杨怡渊：“我觉得它会把杯子里的水吸进去，然后让大蒜发芽。”司梦彦：“我也觉得它会把水吸进去，让大蒜发芽。”华锦峰：“上次我种的大蒜没有长出这个白白的东西，所以也没有发芽。后来变黑死掉了。”