高中地理 第4单元 环境管理与全球行动 第3节 公众参与学案 鲁教版选修.doc

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1、第三节公众参与●课标要求理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。●课标解读1．通过学习，让学生了解环境管理中公众参与的含义。2．利用某些资料，让学生明确每个公民在公众参与中应有的行为和责任。3．通过绿色消费、绿色校园、绿色社区的有关资料，使学生认识到在公众参与中每个公民应有的行为与准则。4．通过学习，逐步培养学生参与环境保护的意识。●新课导入建议以当前的雾霾天气污染，需要我们大众人人参与来治理引入新课。课　标　解　读重　点　难　点1.了解环境管理中公众参与的含义。2.明确每个公民在公众参与中应有的态度和责任。3.认识在公众参与中每个公民应有的行为和准则。环境保护中公众参与的

2、态度、责任与行为准则。(重点)公众参与的含义1.含义：环境保护中，任何公民都有依据一定法律程序，参与保护环境的权利和义务。2．意义：人类的进步是建立在广大民众参与基础上的，保护环境也必须依靠公众及社会团体特别是青少年最大限度的认同、支持和参与。3．公民的环境权(1)狭义：公民在良好环境中生活和生产的权利。(2)广义：包括知情权、检举控告权和参与管理权。1．保护环境为什么需要广大公众的参与？【提示】　人类的进步是建立在广大民众参与基础上的，保护环境必须依靠公众及社会团体特别是青少年最大限度的认同、支持和参与。广大青少年是环境保护与可持续发展的重要推动力量。公众参与中应有的态度和责任1.

3、态度(1)必须具有正确的环境观念，即保护和改善环境的目的和动机。(2)要有爱护环境、保护环境的基本意识。2．责任(1)要创造利于环境保护的舆论氛围。(2)要倡导利于环境保护的社会公益劳动。(3)采取有利于环境保护的工作和生活方式，提倡适度消费。(4)从身边做起，从现在做起，让环境保护的生活方式从理念到行动深入日常生活。公众参与中应有的行为准则行为准则主要内容实行家庭绿色消费使资源和有毒原材料的使用量降低到最少；产生的废物和污染物最少，最大限度地减少资源消耗参与创建绿色学校活动在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区关系方面都符合环境保护要求协助创建绿色社区加强绿色建筑、社区绿化、垃

4、圾分类、污水处理、节水节能和新能源等设施建设；建设环保志愿者队伍和一定比例的绿色家庭；开展持续性的环保活动2．举例说明日常生活中的绿色消费模式。【提示】　购买产品时，要选购带有“绿色标志”的产品，如买无氟冰箱，购买洗衣粉，要买无磷洗衣粉，选用环保电池，选绿色包装，如果在饭店就餐，应该拒食野生动物制成的食品。个人环境道德【问题导思】　1．你认为青少年应加强哪些方面的环境道德修养？【提示】　环境道德的主要内容：节约资源、减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。2．公众应当如何规范自身行为？【提示】　公众除了在生活上要注意节俭、适度消费、循

5、环利用；生产上注重环保外，还应当积极参与环保，身体力行，践行环境保护。1．公众参与环境保护，首先取决于公众的环境意识，人类在实施环境保护之前，必须具有正确的环境观念。2．应坚持以生态为中心的思想，将爱护和保护环境作为每个公民日常行为的基本态度。3．每个人都应尽可能采取有利于环境保护的工作方式和方法，并强化个人的责任感。4．个人环保行为措施：措施举例节约资源减少污染不随地吐痰、随地乱扔及乱倒废弃物，节约用电、用水、用纸，慎用清洁剂，禁止露天烧烤，做“公交族”“自行车英雄”，用电子贺卡取代纸制贺卡绿色消费环保选购认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池，选绿色包装，购买绿色

6、食品重复使用多次利用少用一次性用品，少用塑料袋，自配餐盒，少用一次性筷子分类回收循环再生回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾、再生绿色肥料和各种废弃物保护自然万物共存拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动物，制止偷猎和买卖野生动物的行为，做动物的朋友，善待生命，不买卖珍稀木材用具，植树造林，不践踏草坪，不攀折花草，随手铲拾宠物粪便公众在生活上、生产上和社会参与上等诸方面如何规范自身行为？1．生活上：(1)衣着：穿自然材料做的衣物，不穿野生动物皮毛做的衣服；(2)食用：不吃珍禽异兽，多食绿色食品；(3)居住：不占良田，用无污染、省资源的材料，多绿化；(4)外出：骑车和乘公交车

7、，不乱扔废物，不折花木；(5)消费：节俭为荣，不追求高消费和一次性消费；(6)循环利用：使用再生物，垃圾回收利用，自备口袋购物，捐赠旧物等。2．生产上：从原料开采加工、生产制造、包装运输、批发零售、消费使用、回收废物等全过程各环节上保证产品生产符合环保标准。3．社会参与上：(1)参与环保宣传和行动；(2)改变落后的观念、生活方式和习惯，规范自己的行为；(3)选购带环境标志的产品。　阅读下列材料，分析回答问题。材料一　2015年入冬以来，连续多日的灰蒙蒙天气