3、态、储量以及金属资源的回收、利用和保护作为本节的引言,引出第一部分关于金属的冶炼知识。在金属冶炼的三个步骤中,利用氧化还原反应原理,把金属矿石中的金属离子还原成金属单质这一步是最关键的步骤,也是化学所要重点研究的问题。由于金属的化学活动性不同,金属离子得到电子还原成金属原子的能力也就不同,冶炼方法自然不同。接着,教材以金属活动性顺序为线索,以举例的方式简介了三种冶炼金属的方法,即热分解法、热还原法和电解法。最后,要求学生总结、归纳并揭示金属冶炼的一般规律:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn
4、 Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au电解法 热还原法 热分解法 物理提炼法教材的第二部分是金属的回收和资源保护的有关知识,这些知识的要求不高,可采用自学、讨论、发表意见的方法组织教学,主要目的是为了培养学生的环境意识和资源观念,这也正是教材中插图4-20的目的所在。总之,本节课宜采用“学生自学讨论——师生共同归纳”的教学方法组织教学,以激发学生的学习积极性,增强他们的环境和资源保护意识以及社会责任感。实验是学习化学的重要手段,不