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时间:2020-07-03
《高中化学 第二章 化学反应速率和化学平衡 第一节 化学反应速率教案 新人教版选修.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一节化学反应速率本节教材分析(1)三维目标1、知识技能目标:(1)知道化学反应速率可以表示化学反应的快慢,认识反应速率的含义、单位;(2)知道怎样测定、描述、计算在一定条件进行的某一化学反应的速率;(3)认识外界条件(催化剂、温度、反应物浓度)怎样影响化学反应速率;(4)能应用反应速率的基本原理解释说明有关的简单问题,认识控制反应条件影响反应速率的重要性。认识影响化学反应速率的因素,并能用于说明相关问题.2、过程与方法目标(1)通过实验观察、思考、分析、比较认识影响化学反应速率的因素,了解提出问题——实验探究——分析比较——获得结论——是研究化学的方法之一。(2)通过化学反应速率定量表
2、示的学习培养学生类比的方法,阅读、分析、交流、归纳的能力。(3)运用函数图象观察和描述特定化学反应的速率,了解化学反应速率随时间变化的情况,提高理解能力和表达能力,感受数学知识在化学上的应用。3、情感态度价值观:(1)体验由定性到定量表示化学反应速率;(2)建立物质的结构决定物质的性质(化学反应速率的大小主要取决于反应物的性质)的观点;(3)体会可以改变外界条件而改变化学反应速率为我们服务。(4)培养对化学反应研究的兴趣,能够在对化学反应原理的探究过程中找到成功的喜悦,激发学习化学探究原理的动力;增强学生合作、创新与求实精神。(2)教学重点:化学反应速率的定量表示和影响因素。(3)教学难
3、点:1、化学反应速率的简单计算2、用化学反应速率的有关知识解决实际问题。(4)教学建议:通过实验直观比较、分析知道化学反应速率,认识其影响因素,结合简单计算,帮助学生初步学会化学反应速率的定量表示方法,合理应用“问题解决”“练习与实践”栏目,提升能力。教师时刻注意课堂上学生学习的关注点和兴奋点,并及时加以引导。师生平等对话,共同学习,调动学生参与课堂讨论的积极性,逐步培养学生的“问题”意识,引领学生层层分析问题、步步解决问题。(观察、比较---抽象归纳----初步形成理性)新课导入设计导入一利用影像资料或讲述生动的事例,使学生了解自然界或生产、生活中的化学反应的进行有快、慢之分(例如,呈
4、现北京故宫云龙陛石的变化、炸药的爆炸、溶洞的形成、铁桥生锈、牛奶变质等);体会人类需要控制反应进行的快慢。导入二提问1:你通过哪些现象了解化学反应的快慢?请举例说明。(1)有气体产生的反应(2)反应过程中有颜色变化的反应(3)有沉淀产生的反应(4)有固体参加的反应提问2:通过对反应现象的快慢的分析,你能说出决定反应快慢的因素吗?提问3:通过以前的学习,举例说明可以通过哪些措施控制反应速率?
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