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时间:2020-07-02
《六年级英语下册 Lesson11 教案 教科版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人:时间参加人员马店乡小英语组成员地点集体办公室主备人课题Lesson11WhatdidyoudolastSunday?(Let’slearn、Let’ssing)教学目标1.知识与技能:A掌握词组seeafilmwatchTVmakeakitedomyhomework;B掌握语言结构:“WhatdidyoudolastSunday?Iwenttothepark.”2.过程与方法:卡片学习过去式,师生练习掌握本课的主题句型。3.情感态度与价值观:让学生养成遇到问题要善于动脑筋解决问题的好习惯
2、,培养学习英语兴趣。重、难点即考点分析在一般过去时态中,主语后面没有be动词提问借助于did课时安排第一课时教具使用卡片、录音机、奖品教学环节安排备注Step1Warmingup1.师出现动词,让学生变过去式,复习过去式的变化规则:①直接在动词末尾加“ed”如:workvisit等②动词末尾有“e”的直接加“d”如:likelive等③以重读闭音节结尾的单词双写末尾字母加“ed”如:stophop等④以辅音字母加“y”结尾的单词将“y”变“i”加“ed”如:carrycry等2.FreetalkStep2Presentation1.Learnthep
3、hrasessee(saw)afilmwatch(watched)TVmake(made)akitedo(did)myhomeworkLetstudentsreadthesephrasesafterteacher.(在教师领读之前,注意讲解上述动词的过去式)2.letstudentsplayagame(教师小声说一个词组,学生猜测并告诉老师汉语意思)3.learnthesentences.(通过用“WhatdoyouoftendoonSunday?”引入“WhatdidyoudolastSunday?”)1.WhatdidyoudolastSunda
4、y?Iwenttothepark.(师自问自答)2.WhatdidyoudolastSunday?Isawafilm.(师生操练)3.WhatdidyoudolastSunday?Imadeakite.(小组操练)4.WhatdidyoudolastSunday?Ididmyhomework(挑学生回答)Step3DrillPracticethefourgroups1.Teacherasksandstudentsanswer2.Halfclasswork3.Groupwork.4.Asksomegroupstoactit.5.学唱《Maryhadal
5、ittlehand》Step4Practice教师出示替换词,学生练习。WhatdidyoudolastSunday?Iwenthome/visitedafriend/boughtabook.1.Teacherasksandstudentsanswer2.Halfclasswork3.Groupwork.4.Asksomegroupstoactit.Step5Consolidation1.TrytoaskWhatdidshe/hedolastSunday?TomtakepicturesEvewashclothesMikesweepthefloorJa
6、neplayping-pong2.Singthesong.作业布置小组操练本课句型重难点用所给词的适当形式填空。1、What_(do)_(do)yesterday?及考点巩固性练习2_(do)he_(like)English?3I_(read)abooknow.4Ioften_(see)afilm.5She_(see)afilmlastnight.板书设计:see(saw)afilmwatch(watched)TVmake(made)akitedo(did)myhomeworkWhatdidyoudolastSunday?Iwenttothepark
7、.2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人:时间2011.2参加人员马店乡小英语组成员地点集体办公室主备人杨锦晓课题Lesson11WhatdidyoudolastSunday?(Let’stalk)教学目标1.知识与技能:A掌握单词takebeginrun等词的过去式,B学习并理解本课情景对话WhatdidyoudolastSunday?2.过程与方法:卡片学习单词过去式,分角色表演课文掌握对话内容3.情感态度与价值观:让学生养成遇到问题要善于动脑筋解决问题的好习惯,培养学习英语兴趣。重、难点即考点分析在一般过去时态中,主语后
8、面没有be动词提问借助于did课时安排第二课时教具使用录音机、奖品教学环节安排备注Step1warmingu
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