中小学教师学科带头人高级研修班培训体会

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1、中小学教师学科带头人高级研修班培训体会8中小学教师学科带头人高级研修班培训体会自2011年12月19日起，我参加了“辽宁省中小学教学学科带头人高级研修班”在上海的培训考察活动。五天的培训时间里，我们参加了三种形式的培训活动，即：“专家讲座”、“参观学校、听交流”、“化教育考察”等，每一项活动都留下了深刻的印象。中小学教师学科带头人高级研修班培训体会8中小学教师学科带头人高级研修班培训体会自2011年12月19日起，我参加了“辽宁省中小学教学学科带头人高级研修班”在上海的培训考察活动。五天的培训时间里，我们参加了三种形式的培训活动，即：“专家讲座”、“参观

2、学校、听交流”、“化教育考察”等，每一项活动都留下了深刻的印象。中小学教师学科带头人高级研修班培训体会8中小学教师学科带头人高级研修班培训体会自2011年12月19日起，我参加了“辽宁省中小学教学学科带头人高级研修班”在上海的培训考察活动。五天的培训时间里，我们参加了三种形式的培训活动，即：“专家讲座”、“参观学校、听交流”、“化教育考察”等，每一项活动都留下了深刻的印象。中小学教师学科带头人高级研修班培训体会8中小学教师学科带头人高级研修班培训体会自2011年12月19日起，我参加了“辽宁省中小学教学学科带头人高级研修班”在上海的培训考察活动。五天的培

3、训时间里，我们参加了三种形式的培训活动，即：“专家讲座”、“参观学校、听交流”、“化教育考察”等，每一项活动都留下了深刻的印象。中小学教师学科带头人高级研修班培训体会8中小学教师学科带头人高级研修班培训体会自2011年12月19日起，我参加了“辽宁省中小学教学学科带头人高级研修班”在上海的培训考察活动。五天的培训时间里，我们参加了三种形式的培训活动，即：“专家讲座”、“参观学校、听交流”、“化教育考察”等，每一项活动都留下了深刻的印象。一、“专家讲座”——受益匪浅培训的前两天，我们集中听了四位专家的讲座，分别是上海市教委原教研室主任王厥轩的《上海市程改革

4、的回顾与展望》、上海建平实验中学副校长李百艳的《教师与学校共同成长》、华东师大教育学院院长冯大鸣教授的《高效学科教研组建设的若干要务》，上海市教育局教研室副主任赵才欣教授的《堂与研修——化的一种再造》。四位专家的讲座，各有各的精彩。王厥轩主任的讲座让我们了解了上海教育程改革历程，他站在一定高度向我们介绍了中国基础教育的成败，他的讲座给我们带很多教育改革的前沿信息，让我们这些基层教育工作者开阔了视野。也许是因为都是自与基层学校的缘故吧，上海建平实验中学副校长李百艳的讲座给我留下的印象最为深刻，带给我的思想撞击也最多，她的讲座，不仅让我们了解到上海建平实验中

5、学在教师专业成长上做的一些扎实有效的工作，而且，她还把一种教育思想传播开，那就是“只有使学校的发展与教师的发展有机结合，自然并轨，促进教师和学校共同成长，才能实现打造名校的目标。”冯大鸣教授的讲座对基层学校的教研组建设有很强的指导意义，他对教研组建设归纳了五点，即“定位、方式、基建、讲究、追求”，每一点都有极强的可操作性，他给教研组的定位是“教研组是教师学习的平台，质量改造的依靠，专业发展的后盾”，他认为教研组长应该发挥“教育质量的第一操心人，教师潜力的第一开掘者，教学问题的第一预警人，团队精神领袖、定海神针”的作用，他还提出了教研组长“走走、看看、听听

6、、问问、谈谈”“走动管理”的“十字诀”，这些都让我茅舍顿开，现在，几乎所有的学校都在高喊着打造高效堂的口号，可是，又有几位校长考虑过该如何打造高效教研组呢？没有一支高效的研训队伍和一个高效的研训体制，又怎么可能实现高效堂呢？冯大鸣教授的讲座就给我们打造高效堂送了很多可以握的住把手。赵才欣主任围绕着“为了每一个学生的终身发展”，从“程化”的转型、“堂化”的回归讲到“研修化”的再造。赵主任在报告中穿插了视频故事《我能不爱秋天和冬天吗》，这段视频让我真切地感受到尊重学生的前提是了解。赵主任报告结束时说“教师的成功人生不是都当特级教师、校长，而是是否拥有丰富的思

7、想”，这句话让我回味了很长时间，的确，遇到一个拥有丰富思想的教师才是学生的最大幸运！二、“参观学校、听交流”——收获颇多培训期间，我们参观了四所学校，分别是“上海市澄衷高级中学”、“上海市长青学校”、“上海市虹口实验学校”、“上海市进才实验学校”。四所学校，各有各的化、各有各风采！“上海市澄衷高级中学”——沉甸甸的历史就是最厚重的校园化“澄中高级中学”是一所百年老校，一九○○年，清末企业家叶澄衷以他“兴天下之利，莫大于兴学”的赤诚之心和睿智眼光，出资创办了这所学校，开中国人自己兴办班级授制学校之先河。著名教育家蔡元培曾任校长。历任著名教师有丰子恺、钱君匋

8、、王怀琪等。走进这所学校，扑面而的是它独有的那份沉甸甸的厚重的化的味道，操场边那