八年级生物下册《6.1.3能量流动和物质循环网络》学案 济南版.doc

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1、第三节能量流动和物质循环学案命题人:审核人：【课前检测】(时间2分钟)1.下列食物链正确的是（）A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰　B.草→兔→羊→狼C.蚱蜢→草→兔→鹰　D.大鱼→小鱼→虾2..下列说法正确的是（）A、蘑菇生长在森林里，它属于植物B、细菌和真菌在生态系统中属于分解者C、分解者把无机物分解成有机物D、分解者不能促进生态系统的物质循环3.在一个处于相对平衡状态的封闭生态瓶内，要使各种生物长时间存活，最重要的条件是提供：（）A.太阳能B.足够的有机物C.充足的氧气D．水分4.下列说法正确的是（）A、铝、汞、铜等重金属一旦被生物吸收，便很快被

2、分解，及时排出体外B、一些有害物质通过食物链在生物体内积累，其浓度随消费者的级别的升高而增加C、消费者级别越高，体内积累的有害物质的浓度越低D、生物富集与消费者的级别无关【感悟目标】(时间半分钟)1.分析生态系统中各种成分的能量关系，概述生态系统能量流动的特点。2.以碳循环为例，说明生态系统物质循环的特点。3.树立正确的资源观，提高资源的利用率。【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！探点一生态系统中能量流动的特点？一．1.写出图中包含的食物链？2.生物生长、发育、繁殖等各项生命活动都需要消耗能量，消耗的能量来自哪里？3.什么是营养级？上述食

3、物链中草、兔、狐分别属于第几营养级？4.上述食物链中，兔、狐分别是哪级消费者？5.该生态系统中能量的源头是。6.草是如何获得能量的？草中能量的去向？7.兔子是如何获得能量的？兔子体内能量的去向？狐狸呢？8.通过以上两个问题，总结出每个营养级能量的来源和去路。9.流入生态系统中的总能量是什么？二．1.在上述能量流动的过程中，草中的能量全部流入兔子体内了吗？兔子体内的能量全部流入狐狸体内了吗？2.在上述能量流动的过程中，狐狸体内的能量能流入兔子体内吗？兔子体内的能量能流入草体内吗？为什么？3.结合上述问题，请你总结：能量流动的特点是什么？4.一般情况

4、下，在输入到一个营养级的能量中，只有能量能够流入下一个营养级。三、1．在草兔狐，数量最多的是，其次是，数量最少的是。2.为什么消费者营养级越高，生物的种类就越少？四、1.研究能量流动的意义是什么？1.你能否根据能量流动的规律，设计一个能提高能量利用率的方案？探点二生态系统中物质循环的特点？一、1.什么是物质循环？2.阅读51页三则资料，总结：生物圈中的碳是怎么循环的？尝试用流程图的形式绘出其主要的循环过程。3.综上观察，生态系统中物质循环有什么特点？4.你还知道哪些物质在生物圈中的循环过程？【学后反思】我的收获：【课堂反馈检测】第一关我夯基、我达

5、标1.生态系统的能量流动是指（）A.太阳能被绿色植物固定的过程B.系统内生物体能量代谢的过程C.系统内伴随物质循环的能量转移过程D.能量从生物体进入环境的过程2.大气中的碳进入生态系统主要是通过（）A.呼吸作用　B.扩散作用　　C.光合作用　D.蒸腾作用3.猎豹在吃掉一只羚羊时，它就获得了这只羚羊的（）A.全部能量　B.全部物质　C.全部物质和能量　D.部分物质和能量4.生态系统中的物质循环是（）A．周而复始B.单向流动C.逐级递减D.逐级增加第二关我综合、我提高5.在生态系统中，有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是（）A．能量沿食物链的流动是

6、单向的B.食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.生物种类越多，生态系统中的食物链越多6.生态系统中，第一营养级的能量为10000千焦，第二营养级的能量为1000千焦，第四营养级的能量为10千焦，那么第三营养级的能量应为（）A.2000千焦B.100千焦C.500千焦D。50千焦4.下图为某生态系统的一个食物链中各生物体的能量含有情况。请据图回答：生物ABCD能量（J.m-2）141.10×10515.91×1050.88×105871.27×105(1)生产者是，消费者是。（填字母，下同）（2

7、）其食物链是。（3）图中第一营养级是生物，营养级最高的是生物。（4）如果环境中有重金属，此生态系统中生物的体内重金属含量最多。甲　乙　丙　丁　戊　己（5）此生态系统的生物的数量最多。4.请据图回答问题：（10分）（1）如果图中柱图的高度代表生物的数量，请写出食物链：（2）如果图中柱的高度代表生物体内毒素的含量，请写出食物链：（3）生态系统中，生产者的作用是，它是一切动物直接或间接的来源和来源