八年级物理下册 9.1 二力平衡学案2（新版）苏科版.doc

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1、9.1二力平衡学习目标1、掌握二力平衡的条件，初步会应用二力平衡来分析解决问题2、了解平衡力与相互作用力的相同点与区别，会正确区分这两种类型的力教学重难点应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题教学方法讨论、归纳一、课前预习如图，电动玩具小车在水平地面做匀速直线运动。画出它的受力示意图。二、新课教学【情景创设】力的平衡在日常生活中有许多实际应用，我们可以根据二力平衡的条件来判断物体所受的两个力是否平衡；也可以根据平衡状态找出平衡力，利用二力平衡条件求其中一个力。任务一：二力平衡的应用例1：一个物体受到的重力是500牛顿，静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力大小是牛顿，方向是，重力和支持

2、力的施力物体分别是和。例2：在平直公路上匀速向东行驶的汽车重为5000牛，受到的牵引力是200牛。那么，汽车受到的阻力是牛，方向是。【合作探究】起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时，（忽略空气阻力）钢丝绳对重物的拉力大小，则()A．重物匀速上升时，拉力最大B．重物静止时，拉力最大C．重物匀速下降时，拉力最大D．上述三种情况，拉力一样大。静止状态匀速直线运动状态受力为平衡力平衡状态任务二：认识相互作用力与平衡力【合作探究】名称作用力与反作用力平衡力区别相同【任务解决】静止在桌面的茶杯：和是一对平衡力和是一对相互作用力三、课堂检测1、小鸟静止在树枝

3、上，则下列说法正确的是（  ）A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力2、如图所示,弹簧所受重力不计,上端固定在天花板上,下端悬挂一个小球,处于静止状态,下列几种说法中属于相互平衡的力是（）A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力C.弹簧对球的拉力和球受到的重力D.球对弹簧的拉力和球受到的重力.3、为G的物体P挂在弹簧测力计下，其下端的纸带穿过打点计时器．现分别两次拉动物体P竖直向上运动，

4、打出的纸带分别如图(2)(a)、(b)所示，其对应测力计的示数分别为Fa、Fb，则Fa和Fb的大小关系是()A.Fa＜FbB.Fa=FbC.Fa＞FbD.以上三种情况都有可能四、课后巩固1、一本书放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（　　）A．书受的重力和书对桌面的压力B．书对桌面的压力和桌面对书的支持力C．书受的重力和桌面对书的支持力D．书对桌面的压力和桌面受的重力2、用100牛的力把一个重为10牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态。当压力减为50牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（）A.5牛B.10牛C.40牛D.50牛3、如右图所示，弹簧测力

5、计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）A.1N，0B.0，1NC.2N，1ND.1N，1N4、重200牛的物体在水平拉力作用下以2米/秒的速度在水平面上作匀速直线运动，若它所受阻力为50牛，物体在水平方向所受的拉力为N,物体受到水平面的支持力为N，物体匀速前进50米需s.5、用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是_____N，当钢丝绳拉着它以2m/s速度匀速上升时，绳对物体的拉力_____(填“变大”“变小”或“不变”)，当钢丝绳拉着物体以3m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力_____(填“变大”“变小

6、”或“不变”)．6、一辆质量为1.5×103kg的小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时，受到的阻力是重力的0.05倍．(g取10N/kg)求：(1)汽车受到的牵引力为多少N？(2)汽车受到地面的支持力为多少N？7、静止在水平地面上的木块，如图所示，请画出木块的受力示意图。8、如图所示，货物A随小车B一起向右做匀速直线运动，请在图中作出货物A所受力的示意图五、课后反思