八年级物理上册 1.1 走进实验室 学习科学探究导学案（新版）教科版.doc

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1、第一章走进实验室第一节走进实验室：学习科学探究（1课时）【学习目标】1．认识到测量是实验探究的重要环节，知道科学探究的一般七步骤。2．观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法；通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。3．认识物理与生活的联系，组建自己的家庭实验室。【学习重难点】重点：对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高对物理的兴趣。难点：从生活中寻找物理现象，探索其规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。【学习过程】模块一预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、科学探究：是要找出其中的__________和______

2、___。___________是科学发现的重要环节。2、物理实验室的特点是：在一定条件下，物理现象可以_______________________。3、科学探究的一般环节：____________________________________________________________________________________________。(注意顺序)模块二合作探究探究一认识科学探究的工具测量是物理实验的基本内容，因此实验室中有很多测量工作，大家来认识一下这些测量工具吧，看看它们有什么用途，这些朋友以后会经常与我们打交道的哈！长度的测

3、量仪器_____________________________________时间测量仪器__________质量的测量仪器_____________体积的测量仪器___________力的测量仪器_________________________温度的测量仪器__________电的测量仪器________________________探究二设计一个探究方案：有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图①所示，小宇说：“看我的吧”，说着将纸条折成如图②所示的形状，放在两个木块

4、之间，并且还在上面放了一个茶杯。相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关的问题。研究课题：。猜想或假设：。设计实验并进行实验：①器材和装置：。②步骤：③实验用记录表格：分析与论证：如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：评估：你还能提出的可研究的课题是：模块三形成提升1、以下不属于科学探究的环节的是：（）A、提出问题；B、猜想与假设；C、科学幻想；D、制定计划、设计试验。2、下列测量工具及其作用都正确的一组是：A、温度计——温度、电流表——电压B、刻度尺——长度、天平——质量；C、秒表—

5、—时间、电压表——电流；D、测力计——力、量筒——面积。3、阅读下列材料，回答问题：小明的探究一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了，电灯为什么会熄灭呢？根据自己已有的一些知识和经验，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了……究竟是那一种原因引起电灯熄灭的呢？需要寻找有关的证据，小明首先打开自己的窗户观察外面的情况，发现邻居家里的仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有停电，问题出在自己家里。他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是断定家里的保险丝没有熔断，问题可能就出

6、在灯泡上。他拿了一只手电筒，爬上椅子取下灯泡，发现灯丝已经断了，原因终于找到了。他给电灯换了一只新的灯泡，再打开开关时，电灯亮了。事后，小明还在思考，这个灯头原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？1、刚开始小明提出的问题是什么？2、小明提出了哪几种猜想？3、小明收集了哪些检验假设的证据？4、小明最后作出了怎样的解释？模块四小结评价1、本课知识：1、物理实验的特点是：走进实验室2、科学探究的一般环节：2、本课典型：科学探究的七个基本环节:、、、、、、、3、我的困惑：