苏教版二年级下册数学教案《简单的近似数》.doc

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1、Word可修改简单的近似数教学目标：1.通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。2.初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。3.通过学生的数据收集与交流，能对近似数和准确数互相转化。4.体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。教学重点：理解近似数的含义。教学难点：合理地取近似数。教具准备：课件教学过程：一、情境引入1.汇报课前调查本校二年级和全校的学生数。师：老师课前调查二年级和全校的学生数情况，来看大屏幕：出现两个表格。一个表格是准确数一个是大概数。提问生

2、：现在我们来观察，这两个表格有什么不一样？第一张是准确的数，第二张是大概的数。这样大概的数我们就把它叫做近似数，板书课题。二、交流共享，教学例91．创设情境：小明是龙岗小学的学生，小华是东山小学的学生，一天他们俩相遇了，都说自己学校的人最多，看大屏幕。显示：小明：“我是龙岗小学的，我们学校大约有700人”。小华：“我是东山小学的，我们学校大约也有700人”。同学们你们知道这两个学校到底哪个学校的人数多吗？在小组里面说一说。学生在充分讨论后老师指名回答，只要有道理都要给予肯定。师：现在我来告诉你们答案吧！教师出

3、示龙岗小学695人，东山小学703人，并引导得出：695人比700人少一些，接近700人，所以说大约有700人；703人比700人多一些，也接近700，所以也可以说大约有700人。我们可以这样用数学的方法表示：板书：695≈700703≈700师边板书边引导学生说：695约等于700，703约等于700.Word可修改师问：“≈”这个符号怎么读的？（约等于。）这个符号就叫约等号。2.练一练写出下面各数约等于几百。320≈300395≈400 指名回答并说说你是怎么想的并肯定与表扬。得出小结：一个三位数和几百接

4、近，我们就说它大约是几百，可以写成约等于几百。3.教学“试一试”。出示：实验小学有学生2016人，大约是几千人？让学生充分地猜以后，优化得出2016大约是2千人，所以写成：2016≈20004.练一练写出下面各数约等于几千。4890≈50004089≈4000指名回答并说说你是怎么想的并肯定与表扬。得出小结：一个四位数和几千接近，我们就说它大约是几千，可以写成约等于几千。 三、反馈检测1.完成“想想做做”第1题。先让学生说一说数轴上面的数有什么规律，再让学生独立完成。完成后师问：我们一共填了哪些数，这些数中哪

5、些接近500，哪些接近600？2.完成“想想做做”第2题。引导学生读题后强调题目要求：大约是几百或几千元，独立完成后集体评价。3.完成“想想做做”第3题。独立完成后集体评价。总结：我们在说近似数的时候通常都是约等于几百或几千。4.完成“想想做做”第4题。师引导依次讨论三个子问题。四、反思总结提问：这节课我们学习了什么？你有什么收获和体会？归纳总结。板书设计：Word可修改简单的近似数准确数近似数695≈700703≈700约等号“≈”读作“约等于”Word可修改亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地

6、方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.9.89.8.202106:2106:21:30九月-2106:212、自知之明是最难得的知识。二〇二一年九月八日2021年9月8日星期三3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。06:219.8.202106:219.8.202106:2106:21:309.8.202106:219.8.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。9.8.20219.8.202106:2106:2106:21:3006:

7、21:305、三军可夺帅也。星期三,九月8,2021九月21星期三,九月8,20219/8/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6时21分6时21分8-九月-219.8.20217、人生就是学校。21.9.821.9.821.9.8。2021年9月8日星期三二〇二一年九月八日8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。06:2106:21:309.8.2021星期三,九月8,2021Word可修改亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情

8、像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。21.9.89.8.202106:2106:21:30九月-2106:212、自知之明是最难得的知识。二〇二一年九月八日2021年9月8日星期三3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。06:219.8.202106:219.8.202106:2106:21:309.8.202106:219.8.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。9.8.202