福建省宁化县2012-2013学年八年级语文下学期第八周周练（无答案） 苏教版.doc

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1、《送东阳马生序》 余幼时即嗜（  ）学。家贫，无从（）致（  ）书以观，每假借（  ）于藏书之家，手自笔录（），计（）日以还。天大（  ）寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（  ）。录毕（），走送之，不敢稍（  ）逾约（）。以是（  ）人多以书假余，余因（）得遍观群书。既（）加冠（  ），益（  ）慕圣贤之道，又患（  ）无砚师、名人与游（），尝（  ）趋百里外，从乡之先达执（）经叩（  ）问。先达德隆望尊，门人弟子填（）其室，未尝稍降辞色（）。余立侍左右，援（  ）疑质（  ）理，俯身倾耳以请（）；或（  ）遇其叱咄，色（）愈恭

2、，礼愈至（  ），不敢出一言以复（）；俟（  ）其欣悦，则又请焉。故余虽（  ）愚，卒（  ）获有所闻。当余之从（）师也，负（）箧曳()屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾（）拥覆，久而乃（）和。寓（  ）逆旅，主人日（  ）再食（  ），无鲜肥滋味之享（）。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰（  ）白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然（  ）若神人；余则缊（  ）袍敝（  ）衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉（）不若（）人也。盖余之勤且艰若此（）。一、解释文

3、中划横线的词语。（49分）二、选择题。（6分）1、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（    ）A．足肤皲裂而不知　B．执策而临之　C．学而不思则罔　D．出淤泥而不染2、下列加粗词意思相同的一组是（    ）A.烨然若神人　B.腰白玉之环　C.右备容臭　D.主人日再食　判若两人      腰缠万贯　　　臭气相投   再接再厉3、下面句子朗读节奏有误的一项是（   ）3 A．余／因得／遍观群书。 B．尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。 C．又患／无硕师／名人与游。 D．不知／口体之奉／不若人也三、一词多义：（9分）1、

4、以①无从致书以观 （）         2、之：②计日以还  （）        录毕，走送之 （）   ③以是人多以书假余（）  弗之怠   （）             ④以中有足乐者 （）   无鲜肥滋味之享 （）⑤以衾拥覆 （）     ⑥俯身倾耳以请 （）  四、古今异义：（8分）媵人持汤沃灌  汤：古义：今义：走送之       走：古义：今义：尝趋百里   趋：古义：今义：卒获有所闻  卒：古义：今义：五、找出句中的通假字并解释：（4分）四支僵劲不能动  通意思：同舍生皆被绮绣  通意思：六、翻译句子（10分）① 

5、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；3② 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。③又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。④余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。 ⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。七、问答题。 (11分)1、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。（4分）2、．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？（2分） 3、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？（2分）4、作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？（3分）3