xx中学教育目标管理评估汇报材料

《xx中学教育目标管理评估汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、xx中学教育目标管理评估汇报材料xx中学教育目标管理评估汇报材料xx镇第一初级中学创办于1982年，是一所全日制寄宿制农村中学，学校占地面积约262万平方米，建筑面积13万多平方米。现有教职员员工90余人，其中专任教师70人，目前有六、七、八、九四个年级共16个教学班，在籍学生81人xx中学教育目标管理评估汇报材料xx中学教育目标管理评估汇报材料xx镇第一初级中学创办于1982年，是一所全日制寄宿制农村中学，学校占地面积约262万平方米，建筑面积13万多平方米。现有教职员员工90余人，其中专任教师70人，目前有六、七、八、九四个年级共16个教学班，在

2、籍学生81人。　　　过去的一年里，我校以深化教育教学改革为核心,以师生发展为根本,立足于学校发展，积极建设进取、和谐、特色的校园化，促进办学水平的不断提高，努力建设一支业务素质、思想素质、理论素质、作风过硬，凝聚力强的管理干部队伍；一支责任心强，业务能力高的教职工队伍；一支关爱学生，适应学生生理心理健康发展需要的现代班主任队伍；一个有良好的学风，而且学会生存、学会生活、学会求知、学会合作、有责任、讲诚信的学生群体；一种健康向上，明活泼的校园化氛围；一个具备一定素质、和谐上进的师生群体。学校先后被评为“初中教育教学质量先进学校”、“基本无辍学校”、“教

3、科研先进学校”。2010年的中考，我校又书写了新的一页，230名学生参考，有42人考取重点高中。现将自查自评的情况汇报如下：一、强化学校管理　规范办学行为　1、重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一月两次校委会议事制度和每半年一次民主生活会制度。在这些会议上，学校主要领导都能从学校发展的大局出发，畅所欲言，说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。　　2、构建“学习型班子”。每学期要求校委会成员每学年都要读一部教育教学

4、论著，不断提高学校管理水平。我们把加强学习作为提高自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反思、学会包容、学会沉默；三个带头：做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人。　　3、创建“业务性班子”。学校主要领导都能够集中精力，深入教学第一线，坚持带主。校长陈复祥，副校长王华祥、丁继伟等，都担任中考主要学科，10个校委会成员中，有8人教九年级。我们还实行了校委会成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一

5、手材料。　　4、以人为本　科学管理。着眼于学校、教师、学生的发展，我们努力完善管理体制。实施科学管理是学校加强内涵建设一个重要环节，因此，我们坚持以人为本　科学管理的原则：严格规范办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格程管理，开满学科、开足时；严格规范教师的教学行为，努力打造高效堂，坚决杜绝教师“三乱”现象发生，并且层层签定责任状。　　、完善各种管理制度与职责，制定切实可行的适应教师绩效工资改革的奖励办法，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正体现多劳多酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起，使各项工作形成制度化。各种考核制度、细责出台以运行效

6、果良好。　　　6、注重细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。二、突出教学中心强化质量意识　　“教学为中心，质量是生命”这是我校工作重中之重，提高教学质量必须以教师队伍建设和堂改革为基础，以学生为中心，以加强管理为关键，创造人人重视质量、人人关心质量的氛围，确保教学质量的提高。　　　1、加强教学管理，提高堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高堂教学效果。为了加强堂教学工作，我校制定并实施

7、“教学常规考核细则”。目的是加强教学过程的管理，促使全体教师在平时工作中把教学各个环节落实到实处，

8、大面积提高教育教学质量。根据学校考核领导小组的要求，针对我校教学管理系列考核的实际，考核结果纳入对教师的年度考核、学年度考核中：落实随堂听制度。本学期教务主任及其他领导要继续深入堂，不定期随机性抽查听（“推门”），鼓励全体教师多听、多评、多参与堂教学过程、多探讨堂教学问题。深化教学督导的力度，向管理要效益。　　　2、坚持以教学为中心，提高教育质量为教学工作兴奋点做好校本研修工作。一年学校领导深入教研一线，坚持听评，积极参与和指导教学工作，形成由校长领导——教务处管理——教研组落实的教研管理网络。学校成立了以校长任组长，主管领导任副组长，教务主任及各教

9、研组长为成员的校本教研领导小组，明确了校长是校本教研第一责任人。我制定了《校本教研制度》、《教师校本教研评价