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《2012高中数学 1.2.2条件语句教案 新人教A版必修3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.2.2条件语句教学目标：1．借助程序框图使学生理解条件语句的结构2．掌握条件语句的一般格式教学重点：1．理解条件语句的结构2．掌握条件语句的一般格式教学过程一．引入引例：给出一个求一元二次方程的解的算法与程序框图。解：算法步骤：S1：计算.S2：如果，则原方程无实数解；否则（），执行下一步。S3：。S4：输出解或无实数解。开始结束输入a,b,cΔ<0?是无解否无解输出x1,x2程序框图：顺序结构判断结构在顺序结构中，由于无法描述要求进行逻辑判断，并根据判断结果进行不同处理的情况。因此需要一种逻辑结构来处理这类问题。-5-用心爱心专心1．条件语句格式：程序框图：TI
2、计算器程序语句If条件Then语句1Else语句2Endif满足条件？语句1语句2否是TI计算器程序语句If条件Then语句Endif满足条件？语句是否例1：编写一个程序求一个数是偶数还是奇数，从键盘上输入一个整数，输出该数的奇偶性。(在TI中mod(n,2)=0表示2与n的余数)TI计算器程序:Jioushu()//“程序名”:Prgm//“ 开始”:Input“n”,n//“输入一个整数”:Ifmod(n,2)=0Then//“判断”:Print“ThisisanEvennumber.”//“这是一个偶数”:Else:Print“ThisisanOddnumber
3、.”//“这是一个奇数”:Endif:EndPrgm练习1：将引例中的程序框图写成TI程序(在TI中SQR()只能用()表示):Disp“Norealroot”:Else:(-b+(Δ))/(2a)→x1:(-b-(Δ))/(2a)→x2:Disp“x1=”,x1:Disp“x2=”,x2:Endif:EndPrgm:P17li5():Prgm:Locala,b,c,Δ,x1,x2:Input“Pleaseinputa=”,a:Input“Pleaseinputb=”,b:Input“Pleaseinputc=”,c:b^2-4ac→Δ:IfΔ<0Then-5-用心爱
4、心专心例2:编写程序，使得任意输入的3个整数，按从大到小的顺序输出。算法分析：用a,b,c表示输入的3个整数；为了节约变量，把它们重新排列后，仍用a,b,c表示，并使a>b>c.算法步骤：S1：输入3个整数a,b,c.S2：将a与b比较，并把小的赋给b,大的赋给a.S3：将a与c比较，并把小的赋给c,大的赋给a.S4：将b与c比较，并把小的赋给c,大的赋给b.此时，a,b,c已按从大到小的顺序排列好。S5：按顺序输出a,b,c程序框图：程序语言：开始输入a,b,c结束输出a,b,cb>a?是t=a,a=b,b=t否c>b?是t=b,b=c,c=t否否c>a?t=a,a
5、=c,c=t是TI计算器程序P18li6()PrgmLocala,b,c,tInput“a=”,aInput“b=”,bInput“c=”,cIfb>aThena→tb→at→bEndifIfc>aThena→tc→at→cEndifIfc>bThenb→tc→bt→cEndifPrint“a=”,aPrint“b=”,bPrint“c=”,cEndPrgm练习2：读程序说明程序的运行过程。(QB程序)Input“请输入一个正的两位数”;xIf96、入有误!”EndifEnd练习3:闰年是指年份能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份.编写一个程序,判断输入的年份是否是闰年.分析:判断闰年的条件闰年的条件是：（1）能被4整除，但不能被100整除的年份是闰年；（2）能被100整除，又能被400整除的年份是闰年。不符合这两个条件的年份不是闰年。TI程序P20lx4()PrgmLocaly,b,c,dInputyMod(y,4)→bMod(y,100)→cMod(y,400)→dIfb=0andc≠0ord=0thenDisp“theyearisLeapyear.”ElseDisp“TheyearisLe
7、apyear.”EndifEndPrgm小结：1、条件语句：用来实现算法中的条件结构。（1）条件语句的两种形式（1）IF—THEN—ELSE语句；（2）IF—THEN语句；（2）条件语句的两种形式的一般格式；（3）条件语句的嵌套。2、编程的一般步骤：（1）算法分析根据提供的问题，利用数学及相关学科的知识，设计出解决问题的算法。（2）画出程序框图依据算法分析，画出程序框图（可在草稿纸上进行）；（3）写出程序根据程序框图中的算法步骤，逐步把算法用相应的程序语句表达出来。-5-用心爱心专心作业：课本第23页第3题，第24页B组第2题。-5-用心爱心专心
