九年级物理全册15.4 电阻的串联和并联教案2 （新版）沪科版.doc

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1、电阻的串联和并联时间年月日第周第课时课题15.4电阻的串联和并联（2）课型新授教学目标1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。2、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。教学重点串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。教学难点用“等效替代”的观点分析串联和并联电路。教学设计教师活动学生活动电阻的并联一、复习提问，导入新课1、并联电路中电流有什么特点？    I_____I1_____I22、并联电路中电压有什么特点？     U____U1_____U2[3、串联电路中电

2、阻有什么特点？（R=R1+R2+R3+…+R n ；  总电阻大于任何一个电阻；电阻的串联相当于增加了导体的长度）[思考]  电阻的并联，相当于增加了什么？电阻并联后的总电阻是增大了还是减小了？（这样很自然地引出了这节课要探究的课题）二、达标导学我们先运用所学知识进行理论推导一下，看看大家的猜想是否正确。1、理论推导 由欧姆定律可知：I=U/R   I1=U/R1    I2=U/R2并联电路中有：  I=I1+I2    以  1/R=1/R1+1/R2结论： 所以            U/R=U/R1+U/R2     

3、所以并联电路总电阻的倒数，等于各个并联电阻的倒数之和因为1/R>1/R1  所以R

4、个分电阻的阻值 都小 。（通过实验，使我们进一步认识到猜想是正确的[思考] 当有n个电阻R1、R2、R3、…、Rn并联     时，其总电阻为多少？（学生自己进行推导，然后交流讨论得出结论）：        1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…+1/R n[思考] 如果是由n个阻值相同的电阻R0并联起来，其总电阻又为多少？      (学生动手进行推导然后得到) R=R0/n板书设计：教学反思：