九年级物理 机械效率教案1 苏科版.doc

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1、课题：机械效率一、教学内容：（简短文字）1、知道什么是有用功、额外功和总功2、知道什么是机械效率，并会用有关公式进行简单计算3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的意义和主要方法二、重点、难点及处理办法：1、通过探究使用动滑轮的特点，知道使用机械要做额外功。2、通过实验与讨论，认识提高机械效率的主要方法。 三、具体安排：1、引入方法：（情景引入或练习引入等）提出问题：小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳子做功了吗？动滑轮对木料做功吗？这两个功是否相等？验证猜想的主要手段是什么?探究动滑轮使用特点的实验。

2、2、例题选择及原因、讲解（较难的★号）例1．下列关于机械效率的说法正确的是()A.机械效率可以提高到100％B．机械效率总小于1C．功率大的机械，机械效率高D．机械效率越高，有用功就越多理解机械效率的概念例2．如图所示，在50N的水平拉力F作用下,重800Ｎ的物体沿水平地面做匀速直线运动,物体与地面间滑动摩擦力为120Ｎ.则滑轮组的机械效率为_______；若物体的速度为0.2m/s,则1min内拉力做的功为___________J．例2例3例3．各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体

3、分析。具体分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同)，产生额外功最多的应是____图。若钩码(m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情况机械做的有用功均为_____，由此可判断出_______图的机械效率最大。(g取10N/Kg)例4、工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s＝3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力F为_____N；若实际拉力F′＝1200N，则该斜面的机械效率是%例5．如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把

4、同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则()A．Wl=W2ηl=η2B．W1=W2ηl<η2C.W1η2D．W1>W2ηl<η2根据公式讨论，解决实际问题例6、在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离s/cm12101.5202553.010⑴实验中应拉弹簧测力计．⑵第一次实验测得滑轮组

5、的机械效率为____；第二次实验时滑轮组的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验时的机械效率．⑶若不计摩擦，该动滑轮的重为________________提高学生的观察能力、实验能力。分析处理数据的能力。3、应注意的易错的地方及处理办法易错地方：理解三种功的概念和物理意义，选用公式计算某种简单机械的机械效率，提高机械效率的方法。解决方法：通过实例讨论和理论分析，知道因为额外功的存在，实际机械效率小于100%。结合例题帮助学生理解和学会运用公式，提高他们分析、计算能力和综合应用能力。4、作业的分

6、层布置补充习题