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时间:2020-06-28
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1、·小学师德师风演讲稿、教师师德师风演讲稿·大家好!世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多.您也许会惊奇地问“那是什么呢?”我将毫不迟疑回答您“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲.“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子人,他才能教育孩子.”教师应用自己博大爱去温暖每一位学生.教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育.“爱”源于高尚师德,“爱”意味着无私奉献.我认为教师对学生爱,不是出自个人恩怨,而是出自社会需要、教育需要.这种爱是稳固、深
2、厚,是与教师所肩负社会责任紧密相连.当我第一次站在孩子们面前时候,一切都让我新鲜、好奇.看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露.每天清晨“老师,您早.”那童稚问候,给我带来了一天快乐和生机·每天傍晚随着一声声“老师,再见.”给我留下明天希望之光.孩子们纯洁心、圣洁情、深厚意,净化了我心灵,激起了我对教育事业深深爱,我真正地体会到了一个教师所有幸福和快乐.那间教室里放飞是希望,守巢是自己·那块黑板·写下是真理,擦去是功利·那根粉笔画出是彩虹,流下是泪滴,奉献是自己.身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生爱,不能局限于个别对象,而是面
3、向全体学生.教师所肩负是对一代人教育使命,并非对个别人教育任务.这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡力量,我用我爱心感化着学习困难学生.当然,教师对学生爱,不是无原则,而是始终与对学生严格要求相结合.要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生人格.唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到“师者,所以传道、授业、解惑也.”说就是我们教师教育学生第一目是“传道”,即教授做人道理,第二才是知识技能.教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是.我国古代大教育家孔子曾说“其身正,不令而行,其身不
4、正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己行为举止,言谈风貌.教师一言一行都对学生起着潜移默化作用.教师素质直接影响着学生学风和学校校风,教师形象直接关系着学生素质培养.“学高为师,身正为范”,用自身榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效.“桃李不言,下自成蹊.”相信合格教师才能塑造出合格学生.岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多酸甜苦辣.但是常言说好为了孩子一切,为了一切孩子.而这个目达成,我仍需努力.印度大诗人泰戈尔说过“花事业是甜蜜,果事业是珍贵,让我干叶事业吧,因为叶总是谦
5、逊地垂着她绿荫.”让我们用慈爱呵护纯真·用智慧孕育成长·用真诚开启心灵·用希冀放飞理想,我将用自己双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天太阳!
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