初中三年级语文下册期末复习与测试第二课时课件.ppt

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1、之记叙文阅读现代文阅读复习杨艳红记叙文的概念记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。1.弄清记叙文的六个要素：时间、地点、人物、事情（起因、经过、结果）2.弄清记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙3.了解记叙的线索：事物、人物、事件、情感、时间、地点一、知识梳理1.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙补叙2、作用顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。倒叙的作用是：构成强

2、烈的悬念，吸引读者阅读下文。插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。记叙的顺序及其作用：二、方法回顾四步阅读法：第一步：通读全文，整体感知文意；第二步：审清题意，把握题干要求；第三步：代入原文，找准答题范围；第四步：筛选信息，规范组织语言。储备1.记叙的六要素：2.线索类型：3.常见的叙述顺序：4.描写方法及其作用5.文章的表现手法：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。物线、事线、人线、感情线、时间线、地点

3、线、见闻线。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子顺叙、倒叙、插叙：人物描写、环境描写描写方法及其作用：A、人物描写及其作用类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）B、景物描写在记叙文中的作用1、交待要素（暗示时间、地点。。。。。。）2、渲染气氛。3、烘托人物心情。4、推动情节发展、预示结局。5、帮助塑造人物性格备考类型文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：①人物描写（肖语动心）：表现了人物ⅹ

4、ⅹ的特点，突出人物的ⅹⅹ性格（心理、品质）；②环境描写：烘托了一种ⅹⅹ的气氛，表达了ⅹⅹ人物怎样的思想感情（心理）渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志记叙文的表现手法：文章运用了对比（伏笔、象征等的表现手法，有何作用？（分析本文的写作技巧）常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。备考类型对比：ⅹⅹ和ⅹⅹ形成鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。象征：使文章立意高远、含蓄

5、深刻。伏笔：对将要出现的ⅹⅹ事件作暗示，为情节发展作铺垫。照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。本文的标题有何作用？（1）全文的线索，推动情节的发展；（2）总结文章内容、点明主旨（突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用）某段在文中起何作用？答题技巧先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。在文章的开头：①引出下文；②照应文章标题；③设置

6、悬念，吸引读者④为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。在文章的结尾：①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤引人深思。（需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案）加点词语有何作用（好处、妙处）？（1）动词：生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或

7、描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。请分析文中ⅹⅹ的形象。（文中的ⅹⅹ具有怎样的性格特点)举例分析、结合事例从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。记叙文中议论：记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；凸起中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情：作用：抒发作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。品味题目及其作用：可以从A内

8、容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。