高中物理 探究加速度与力、质量的关系练习 新人教版必修1.doc

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1、装订线§4.2实验：探究加速度与力、质量的关系一、填空题（每空4分，共68分）1．在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中备有下列器材，A.打点计时器B.天平（带砝码）C.秒表D.低压交流电源E。纸带和复写纸片F.导线，细绳G.力学小车H.沙和小桶I.一端带定滑轮的长木板J.低压直流电源其中多余的器材是--，缺少的器材是———————————————————----2．质量一定时，物体的加速度与它所受的外力成；外力一定时物体的加速度与物体的质量成。3．某两个同学用图4-2-3所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面）

2、，分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图4-2-4中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是，乙是．　　4．在保持质量不变时加速度与物体受力间关系的实验中（使用图4-2-3所示的装置），小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值．A．M=500g，m分别为50g、70g、100g、125gB．M=500g，m分别为20g、30g、40g、50gC．M=200g，m分别为50g、75g、100g、125gD．M=200g，m分别为30g、40g、50g、60g若其它操作都正确，那么在选用组值测量时所画出的图线较准确．在选用此组值情况下，m取g时实

3、验误差较大．5.某次实验用打点计时器，交流电的频率为50Hz，（使用图4-2-3所示的装置），纸带的记录如图4-2-5所示，图中前几个点模糊,因此从A点开始每打五个点取一个计数点,其中B、C、D、E点的对应速度vB=_____m/s,vC=_____m/s,vD=_____m/s,vE=_____m/s,由此测得小车的加速度度的大小为6．某同学在做“当外力一定时，加速度和质量的关系”的实验时，得到下表中的实验数据：（1）请使用a-1/m图象来处理这些数据，并说明为什么不用a-m图象来处理数据。（2）根据作出的图象，可以得到的结论是小车的加速度与它的．7．如图4

4、-2-6所示是甲、乙两个物体运动的v-t图象,根据图象知（1）————-物体加速度大，（2）物体速度变化快?（3）如果它们受到的力相等，那么物体的惯性大?（4）如果它们的质量相等，那物体所受力大?二、选择题（每题8分，共32分）8．a、b、c、d四位同学在做《验证牛顿第二定律》的实验（使用课本73页图4-2-6所示的装置），设小车质量和车上砝码质量之和为M，砂及砂桶的总质量为m，分别得出如图4-2-6中a、b、c、d四条图线，其中图a、b、c是a—F图线，图d是a—1/M图线，下列说法中正确的是：（）A．a和b较好地把握了实验条件M远大于mB．c和d则没有把握

5、好实验条件M远大于mC．a同学长木板的倾角太小，而b同学长木板倾角太大D．a、b、c三同学中，c同学较好地完成了平衡摩擦力的操作9．在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，下列说法中正确的是：（）.A．应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差。B可以用天平测出沙和小桶的总质量及小车和砝码的总质量根据公式求出小车的加速度C．处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减小实验误差。D．处理实验数据时采用图像，是为了便于根据图线直观地作出判断10.在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，研究作用力一定，加速度和质量的关系时，下列说法中错误的是：（

6、）A．平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮记在小车上B.每次改变小车和砝码的总质量时，不需要从新平衡摩擦力C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源D.用纵坐标表示加速度，横坐标表示小车和砝码的总质量，若图像是曲线则说明加速度于质量成反比11．在光滑的水平面上，放一质量为m的物体A，用轻绳通过定滑轮与质量也m的物体B相连接，如图甲所示，物体A的加速度为。现撤去物体B，对物体A施加一个与物体B2用心爱心专心重力相等的拉力F，如图乙所示，物体A的加速度为。若在力F不变的条件下，物体的加速度a与质量m满足则A．B．C.D.无法确定AB甲A乙答题卡选择题号

7、891011答案得分：2用心爱心专心