七年级语文上册 绿色蝈蝈学案(无答案) 人教新课标版.doc

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1、学习目标七年级语文上册绿色蝈蝈学案(无答案)人教新课标版①速读课文,概述文章内容;②体味文中美词佳句,并分析美词佳句的作用。能力目标1.培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。2.学习常用的说明方法。德育目标培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学习重点培养学生阅读文章、概述内容的能力,体会文章的语言特色。学习难点培养学生阅读文章、概述内容的能力,体会文章的语言特色。学习方法1.朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文,但语言生动、描摹细致、用语准确,反复诵读中体会生动说明的好处。2.观察

2、与联想。教学中引导学生从实践中观察和总结,激发丰富的联想,鼓励说出更有创意的理解。学具准备1、多媒体课件;2、学习工具。学时安排2课时课前了解一、蝈蝈的趣名蝈蝈是我国南北各地男女老幼都十分喜爱的鸣虫。北方人叫它蝈蝈,南方人叫它“叫哥哥”、“叫蚰子”,古人叫它“蛞蛞”、“聒聒”、“螽斯”,在春秋时代就被人们饲养了。因它能繁殖众多的子孙,故被古人视为兴旺的吉祥物。至今,民间在小儿摇篮边还挂着蝈蝈的笼子。蝈蝈由于生长环境不同,体色也各不相同。体色翠绿者,称为“绿哥”、“翠哥”或“三青蝈蝈”;体色黄中带白者

3、,称为“糙白”、“白哥”或“草白蝈蝈”;体色紫红如铁锈者称为“铁哥”或“铁皮蝈蝈”。从体色价值来说,有“黄不如绿”“绿不如黑”之说。蝈蝈如按眼睛的颜色来分,绿眼又称翠眼;黑眼又称墨眼、乌眼;红眼又称赤眼、朱眼、珊瑚眼。以眼色价值来讲,也有“绿不如黑,黑不如赤”之说,其中尤以“红眼翠哥”与“黑眼铁哥”为好,因为它们颜色艳丽,色彩调和,令人青睐。此外,在端午节后出现的蝈蝈称“夏叫”“夏哥”,声音低弱;在立秋后十天出现的蝈蝈称“早叫”、“秋哥”,叫声洪亮;在晚秋后出现的蝈蝈称“冬虫”、

4、冬哥“,叫声柔弱。

5、二、作者简介亨利法布尔(1823—1915)国著名家,科普家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。课前预习1、给加点字注音:扰乱()哀鸣()狩猎()哀号()喧嚣()沉寂()静谧()篡夺()劫掠()酷爱()篝火()喑哑()气氛()螽斯()莴苣()屠夫()钳子()吮取()盔甲()唾液()啄()喙()弱肉强食()2、解释词语:扰乱:哀鸣:狩猎:哀号:喧嚣:沉寂:静谧:篡夺:劫掠

6、:酷爱:篝火:喑哑:气氛:吮取:屠夫:弱肉强食:3用心爱心专心文体知识积累1、说明文是以的表达方式为主,向人们介绍事物或事理的文章。2、议论文、记叙文和说明文的主要特点:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以,性是它的主要特点;说明文以喻人,知识性是它的主要特点。3、说明的方法常见的有八种:举例子、打、作、下定义、分、列数字、画图表、引用。整体感知1、学生快速阅读课文,文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?答:文章介绍了蝈蝈和的特点。2、绿色蝈蝈外表有哪些特征?作者主要写了绿色蝈蝈哪两个方面的习性?

7、答:绿色蝈蝈外表特征有这种昆虫非常,浑身,侧面有,身材,苗条,两片大翼;作者主要写了绿色蝈蝈的和两个方面的习性。探究品味1、本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章,却不显丝毫的机械呆板,它不像一般的说明文那样平实,而是灵活生动,不拘一格。既有对昆虫形象的,又有个人情感的。作者对昆虫蝈蝈充满了之情,语言显得生感。如:也许有的同学喜欢“酷爱甜食”、“”、“”“”这些拟人的写法,给人以亲切自然的的感受。2、作者不断变换绿色蝈蝈的称呼,使行文更生,描写更形,给人更深刻的。如:夜间捕蝉的蝈蝈——夜间狂热的入夜鸣唱的蝈

8、蝈——夜晚的入笼喂养的蝈蝈——“我”笼里的饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的3、作者在介绍蝈蝈的特点时,用了些什么方法?举例说明。答:说明方法主要用了,修辞手法主要用了。如:蝈蝈的叫声和蝉的叫声做对比,蝈蝈的和做对比,蝈蝈的和对比。4、总结本文的写作特点:文艺笔调生动;语言传神形象;拟人贴切自然;比较突出特征。拓展延伸通过本课我们学习到了写作文时要文艺笔调生动;语言传神形象;拟人贴切自然;比较突出特征。请同学们灵活运用对比、拟人手法,生动地说说自己喜欢的一种小动物的特征。精摘抄熟读本课有许多优美语句,请同学们摘

9、抄下来好吗?课后启示请同学们从大自然的角度说说本课给你的启示.3用心爱心专心课后反思教师3用心爱心专心

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