《特别的作业1》ppt执教课件.ppt

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1、特别的作业北师大版一年级语文下册大王镇老城小学李白冰说教材《特别的作业》是一年级下册第六单元的一篇主体课文,本单元以“爱护”为主题,教育学生要爱护自然界的动植物,懂得怎样与自然和谐相处,从而培养环保意识。课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业:找春天,了解小丽的“特别的作业”——自己亲手画的一幅玉兰花图画,告诉大家这样一个道理:任何花草树木都是有生命的,我们应当尊重它们的生命,做一个自觉爱护花草树木的人。另外,小丽的做法还启示大家,遇事要独立善于思考。说教法以学生自学为方法,教师指导学生自主识字

2、,在读的基础上理解课文内容。说学法1、采取自学、自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让、”8个一类字,练习揣摩字形,写好最后一笔横,区分并指导书写“作、昨”两个字。2、一年级学生形象思维较强,想象力丰富,好表现,情绪易于激动,教师将生硬的说教,安排于一个又一个情境之中,让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、理解、表达和交流。(一)、学习目标知识目标学会本课要求会认、会写的字,能用学过的识字方法自觉识字。会区分“昨”和“作”的不同,会正确、规范的书写生字。能力目标1、培养学生的识字和写字能力。

3、2、培养学生有感情地朗读课文。思想教育目标通过学习课文,进一步了解人与自然和谐相处,增强环保意识。重点:认字和识字是本课的教学重点。难点通过读文体会真实的情感,有感情的朗读课文。说教学程序从课题入手,激发学生的好奇心。1、“特别”是什么意思?(特别就是和别的不一样。)2、“特别的作业”是谁做得?3、“特别的作业”指的是什么?让我们一起到课文里找答案吧!(二)、导入(三)、自主探究、互动感知出示自学提示1、自由读文,给课文标段号,如果遇到不认识的字该怎么办?2、小组学习。3、你认识了那些字,你是怎样记

4、住他们的?4、学生做识字游戏。①②③④⑤⑥⑦作业昨今玉兰护让比一比,哪组爬得又快又高。评护让pínghùràng平户上pínghùshàng阅读理解偏旁可以帮助我们了解字义,记住字形。比如见到“评”字的言字旁,我就知道“评”字的意思与说话有关系。怪代表院评作业昨今玉兰护让作()昨()我会认组词你是怎样区分这两个字的?这两个字的样子、读音相像。作业——人来做作业,所以是单人旁;昨天——与时间有关,所以是日字旁。再读课文,边读边思考以下问题?1、老师给大家布置的作业是什么?2、小朋友们交来的作业是什么?

5、3、为什么大家认为小丽的作业最好?(四)、交流体会,探究感受红红的桃花嫩嫩的桑叶细细的柳枝今天,小朋友们有的带来了红红的桃花,有的带来了嫩嫩的桑叶,有的带来了细细的柳枝……小丽说:“昨天,我看见院子里的玉兰花,刚要摘一朵,又想应该爱护花木,就把它画下了。”说着小丽把画展开给大家看。1、你会怎样把春天带到我们的教室来?(五)、拓展延伸,发展思维照出来唱出来说出来画出来2、小组表演:准备一下,表现你对春天的热爱。(六)创设情境,指导行为()的天空()的阳光蔚蓝明媚1、小草有生命,足下多留“青”。2、天更

6、蓝、草更绿、花更艳。3、花儿红,草儿绿,世界更美丽。4、小草有生命,脚下请留情。爱护大自然爱护花草树木()的()()的()()的()青青小草雪白梨花红红玫瑰花1、填空(七)练2、词语超市玉兰花花草树木奇怪代表院子评比爱护作业昨天今天1、用“有的……有的……有的……”练习说话。(1)、下课了,同学们有的(),有的(),有的()。(2)、老师让我们自由画画,同学们有的画(),有的画(),有的画()。(八)测2、为什么大家认为小丽的作业最好?欢迎指导谢谢!

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