九年级化学上册 第4单元 课题2 水的净化导学案（新版）新人教版.doc

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1、课题2水的净化【学习目标】1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。【学习过程】一、自主探究1.纯水是色、臭，清澈透明的体，而许多天然水里由于含有许多和杂质，因此常呈浑浊。2.读一读第二段和图4—14，了解自来水厂净水的过程，并把它简单表示出来。自来水→→→→→用户，其中物理方法有，化学方法有。3、常用的净水方法、、、等。4、过滤液体要用的器材：、、、、烧杯等。5、的水叫做硬水；的水叫做软水。用检验

2、硬水和软水。6、使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条）；。7、生活中常采用的方法降低水的硬度。二、合作探究（相信自我，大胆探究）（一）吸附小组实验4—1补做实验：活性炭的吸附作用1、明矾的作用；2、活性炭的作用；讨论：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们有哪些相同和不同的地方？3、通入氯气的作用是；解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入氯气，氯气与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用。（二）过滤小组实验4—2，然后归纳。1、过滤操作的要点：“一贴”“二低”、；“三靠”、、。2、玻璃棒的作用：

3、。3、操作过程中，过滤速度太慢、产生的原因可能是。1、过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？。2、过滤除去的是性杂质，过滤后的水是纯净物吗？3、在生活中可用代替滤纸。4、硬水、软水（1）概念：（2）实验4—3现象：；（3）硬水软化的方法ɑ工业上和科学实验：蒸馏b生活上：（三)蒸馏：演示实验4—4如图课本P77页实验室制取蒸馏水的装置，按要求填空：d(1)写出各仪器的名称：a、b、c、d。（1）A仪器中除水外，还必须加入少量，其目的是。（2）b装置有两个口，上口和下口，加冷水时，应从加入，让水从流出，目的是。（3）实验中得到的蒸馏水是软水，还是

4、硬水。。三、自主检测(每空5分，共100分）1．下列方法中能够用来区分硬水和软水的是()A．观察颜色B．加入明矾、搅拌C．溶解食盐D．加肥皂水搅拌2．下列不属于净化水的措施是()A．吸附B．过滤C．电解D．蒸馏3．下列说法中有错误的是()A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水硬度太高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水4、在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是(　　)A.把硬水变成软水B.对水进行消毒C.使悬浮物沉淀　D.增加对人体有益的微量元素5、（2007年广西南宁）在有关水净化的探究活动

5、中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是（）A.溶解B.过滤C.蒸发D.吸附6、（2007年湖南长沙）自来水厂净水流程为：天然水沉降过滤吸附自来水，其中常用作除去臭味的试剂是（）A．漂白粉B．活性炭C．氯气D．明矾7．纯水是色、臭，清澈透明的体，而许多天然水里由于含有许多和杂质，因此常呈浑浊。8．在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成物可以悬浮于水中的杂质，使之从水中出来。对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序是；(2)可

6、以降低水的硬度的是；(3)综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序。9、2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。(1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是（）A．分子的质量很小B．不同分子性质不同C．分子不断运动D．分子间有间隔(2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。①感官性指标中有

7、一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过(填操作名称)而实现。②化学指标中含有水源的pH和硬度两项。日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象：。③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入等消毒剂，也可以通过操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。课堂反思