中考物理 力学作图复习教案.doc

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1、力学作图教学目标：1、会用力的示意图表示力。2、能画出杠杆的动力臂和阻力臂。3.会分析滑轮组，并能画出绳子绕法。教学重点：力的示意图及杠杆力臂的画法教学难点：1、物体受力分析（常见题目：画出某物体在某种状态下的受力）2、力臂的画法教学方法：问题反馈法教师示范综合训练与提高教学过程：一、中考力学作图练习：（学生练习）图13如图13所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最省力的绕线。画出如图8所示小球所受重力的示意图。画出图9中静止在水平桌面上的物体A所受重力及支持力的示意图。（2）如图10，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用

2、下在水平位置平衡，画出力F的力臂L。问题反馈：三位同学上黑板来完成作图（对学生作图中出现的问题及时进行改正及时反馈给学生）二、中考力学作图考试考点分析考点一：力的作图：包括：重力、支持力、拉力、摩擦力、浮力以及压力（1）对压力要进行强调作用点的问题（这也是学生最易错的地方之一）（2）对摩擦力要强调摩擦力的方向判断（力的作图难点）方法指导：在进行力的示意图作图时，请同学们首先认真阅读题意，搞清楚题目中要你画的是什么力，要注意：不要多画力、也不要少画力。具体方法请按以下三步进行。(1).明确力应该画在谁身上；（要画在谁身上，就把力的作用点点在

3、谁身上）(2).明确力的方向；（一般情况下，我们所接触到的力有：重力G，方向始终竖直向下；支持力F支，方向垂直接触面向外；压力F压，方向垂直接触面向里；拉力F拉，方向延绳子向外；摩擦力f，方向与运动或想运动的方向相反。）(3). 明确表示力的字母；例题分析：图11.2-1【例1】将一个小球放置水中，松手后小球在不断下沉。请你画出小球在下沉过程中受力的示意图。【分析】将小球置于水中，小球受到重力和浮力，重力的方向是竖直向下，浮力的方向是竖直向上。小球由“放置”到“下沉”，这隐藏物理内涵是“浮力小于重力”，不是一对平衡力。考点二：杠杆力臂作图

4、包括：画杠杆的动力、阻力、动力臂、阻力臂以及画出使杠杆平衡的最小力。（1）对画动力和阻力时强调作用点在杠杆上（2）画力臂时强调步骤（3）最小力的画法是本部分作图的难点方法指导;画力臂的步骤如下：（1）在杠杆的示意图上，确定支点O，并将力的作用线延长，（2）从支点O向力的作用线作垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂；（3）支点到垂足可以用带箭头的线段或用大括号勾出，并用相应字母标明。【例2】如图图11.2-2所示为钓鱼竿钓鱼的示意图。O为支点，A为手握鱼竿的作用点，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂，最小的动力F1及其力臂。图11

5、.2-2图11.2-3乙甲【分析】作阻力臂L2，因阻力F2大小、方向和作用点已定，只要理解力臂定义就可正确作图。作动力F1，只知动力的作用点，却不知动力的方向。当F1和OA垂直时，F1力臂是OA，如图11.2-3乙图所示。当F1和OA不垂直时，F1的力臂L1都会与OA构成一个以OA为从斜边的直角三角形，如图11.2-3甲图所示。因此F1和OA垂直时，L1最长，F1最小。考点三：滑轮组的绕线包括：已知省力多少的滑轮组绕线、未知省力多少的滑轮组绕线、按某种条件进行的滑轮组绕线对于条件绕线时，要先满足所要求的条件方法指导：根据实际情况选用滑轮组

6、，解题步骤如下：①用，算出所用绳子的段数n；②若n为偶数，绳子起始端从定滑轮开始；若n为奇数，绳子的起始端从动滑轮开始；【例3】在图11.2-4中，一个站在地面上的人用较小的力通过滑轮组将重物提起来，请图11.2-4画出滑轮组的绕线．【分析】站在地面上的人，只能向下拉绳子，故确定手先连定滑轮，定滑轮顺势连动滑轮，动滑轮接着连定滑轮，但定滑轮不能再绕线，正好把绳子系在定滑轮的挂钩上。一、学生综合训练学生练习（学生完成《总复习》中的课堂练习二、教学小结本节主要复习力学作图：会用力的示意图表示力；能画出杠杆的动力臂和阻力臂；会分析滑轮组，并能画

7、出绳子绕法。