三年级数学上册 两位数乘一位数 1教案 冀教版.doc

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1、两位数乘一位学习目标1.知识目标：使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理。2.能力目标：通过创设情境，引导学生积极参与，自主探究，提高学生的思维水平。3.情感目标：培养学生与他人合作交流的良好学习习惯。教学重点与难点理解两位数乘一位数的算理。教学过程一、整十数乘一位数的乘法：教师出示一共4包书，每包书有20本。　　提问：4包书有多少本？　　列算式：20×4　　提问：怎么计算呢？（同桌互相说）　　方法一：20+20+20+20=80；　　方法二：因为2×4=8，所以20×4=80；　　方法三：2个十乘4是8个十，8个十是60。　　师：你觉得哪种方法更方便一些？为什么？

2、练习：　　1.看算式说得数　　6×8090×230×3　　2.请学生当小老师自己出几道题。二、两位数乘一位数的乘法：　　提问：（再次出示买《十万个为什么》）我买了来3套，每套是12本。一共买来多少本《十万个为什么》？列式：12×3（或3×12）　　提问：怎么计算12×3呢？小组内讨论。　　方法一：12+12+12=36　　方法二：3个2是6，3个10是30，30+6=36　　方法三：9×3=27，3×3=9，27+9=36　　方法四：先算个位2×3=6，再算十位10×3=30，30+6=36。　　方法五：……　　教师边说边板书计算过程：　　3个2是6，3个10是30，合起来是36。　　师：其

3、实这个过程我们可以写得更加简洁一点，仔细观察我是怎么写的。　　教师边写边说：　　先用3乘个位上的2，二三得六；　　再用3乘十位上的1，一三得三；　　试一试：12×7　　小知识：在做乘法的笔算竖式时，我们一般把数位多的乘数写在上面，数位少的写在下面。　　猜一猜：一个乘数是43，另一个乘数是2，积是多少？　　填一填：扩号里可以填哪些数？　　40<10×()30<10×()<803×()<3