爱心月“相聚雨花，把爱传递”亲子活动方案

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1、爱心月“相聚雨花，把爱传递”亲子活动方案爱心月“相聚雨花，把爱传递”亲子活动方案爱心月&ldqu;相聚雨花，把爱传递&rdqu;亲子活动方案活动一：相聚雨花，把爱传递1、指导思想&ldqu;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间&rdqu;。爱之于人类，是何等的神圣！爱，产生了美与善，产生了关怀，产生了和谐。爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。结合我园&ldqu;爱心月&rdqu;活动，中班年级组开展&ldqu;相聚雨花，把爱传递&

2、rdqu;活动，让家长和孩子走进雨花，表演才艺，培养幼儿爱雨花的情感。2、活动目的1．让幼儿和家长走进雨花，表演才艺。　　2．增强亲子情感交流，培养孩子爱雨花的情感。3、参加对象：中一班、中二班、中三班、中四班4、活动时间：xxx、活动流程：1向家长介绍活动的目的和意义。2各班表演才艺。中一班：我的心是小茉莉。中二班妈妈宝贝。中三班：窗前一株紫金花；中四班：字母歌。3回幼儿园。活动二：关爱残疾人设计思路：现在的幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多、照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有

3、的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾人甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。那么，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮助他人正符合《幼儿园教育指导纲要》社会领域的要求。由此，我们生成了这次的主题活动‐爱心传递，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到同情，从内心激起想帮助他们的欲望。活动目标:1．了解残疾人的生活，增强对残疾人的同情心和帮助他们的思想感情。2．体验残疾人在生活中遭遇的种种不便，感受爱与被爱的情感交流。活动准备：1．公益广告视频2．一组残疾人的图片、残疾人专用设施图片

4、活动过程：一、播放公益广告，引入活动：：1．播放公益广告，幼儿观看T:小朋友你们都看到了什么？幼儿讨论回答。T：小朋友都说的真好。是啊！在这个社会上有很多这样需要我们帮助的人。现在让我们看看图片上的这些人和我们又有什么地方不一样呢？二、播放图片，引发思考：1．播放肢残人图片，幼儿观察T：（1）小朋友，这张图片上的人有什么地方和我们不一样呢？（2）那他们会遇到什么困难，有那些事不会做呢？（3）那我们可以怎样去帮助他们呢？当幼儿回答时出示相应的肢残人专用设施。（如：肢残人专用厕所，供轮椅滑动的斜坡等）T：恩！小

5、朋友说的真棒！社会上啊有很多象我们小朋友一样的好心人在关心帮助他们呢。2．播放盲人图片，幼儿观察T：（1）小朋友，这张图片上的人又有什么地方和我们不一样呢？（2）那他们会遇到什么困难，有那些事不会做呢？（3）请幼儿闭眼感受一下，什么也看不见的感觉。教师语言引导：小朋友，你们现在能看见吗？那你们什么也看不见害不害怕啊？（4）那我们可以怎样去帮助他们呢？（讲故事给他们听，听收音机，过马路的时候扶他们过马路等）当幼儿回答时出示相应的盲人专用设施。（如：盲道等）T：小朋友，我相信盲人在我们的帮助下，他们的生活一定也

6、能五彩缤纷的！3．播放聋哑人图片，幼儿观察T：（1）小朋友，这张图片上的人有什么地方和我们不一样呢？（2）那他们不能用嘴巴说话，那用什么说话呢？（3）那如果你们要去帮助那些聋哑人的时候，应该怎样和他们交流呢？T：对啊！因为他们听不到、也说不出话，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人的语言,叫做&ldqu;手语&rdqu;。（4）学习简单手语T：小朋友，你们能看懂手语吗？老师打几个手语，你们猜猜。（教师做几个手语）T：老师看小朋友们对手语这么感兴趣，不如我们学学吧：我、你好、再见、谢谢。（幼儿跟着老师学手语

7、）T：小朋友们真棒！学会了一些简单的手语动作,以后想帮助聋哑人的时候，就可以用学的手语和他们打招呼和对话啦。四、结束部分T：小朋友们，我相信世界上有很多很多象我们小朋友一样的好心人，会去关心和帮助残疾人，他们的生活会变的更加快乐、丰富多彩的。（音乐起‐‐《感恩的心》）T：小朋友们，让我们带着一颗感恩的心感谢大家，感谢天下所有的帮助残疾人的好心人。小朋友们，让我们一起唱响《感恩的心》吧！结束语：感恩是人生的最大智慧，感恩是人性最大的美德，让我们用一颗感恩的心给残疾人更多的关爱和帮助吧！&l

8、dqu;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间&rdqu;。爱之于人类，是何等的神圣！爱，产生了美与善，产生了关怀，产生了和谐。爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。结合我园&ldqu;爱心月&rdqu;活动，中班年级组开展&ldqu;相聚雨花，把爱传递&rdqu;活动，让家长和孩子走进雨花，表演才艺，培养幼儿爱雨花的情感。中一班：《我的心