七年级数学下册 6.3 实数教案1 （新版）新人教版 .doc

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1、实数课题实数授课时间课型新授二次修改意见课时第一课时授课人科目数学主备教学目标知识与技能实数的相反数与绝对值的意义过程与方法体会实数范围内数学计算的过程及方法。情感态度价值观培养学生数学学习兴趣教材分析重难点重点:实数的相反数与绝对值的意义难点:实数范围内数学计算的过程及方法教学设想教法三主互位导学法学法自主探究合作交流适时引导集体反馈教具课堂设计一、目标展示1、实数的相反数与绝对值的意义。2、体会实数范围内数学计算的过程及方法。二、预习检测（1）与有理数一样，对于数轴上的任意两个点，右边的点所表

2、示的实数总比左边的点表示的实数____，如：，——（填<，>或=）（2）的相反数是；-∏的相反数是；0的相反数是︱︱=；︱-∏︱=；︱0︱=请同学们归纳并交流：数的相反数是______，这里表示任意_________。一个正实数的绝对值是______；一个负实数的绝对值是它的______；0的绝对值是______。用数学符号表示为：三、质疑探究例1.（1）分别写出的相反数；（2）指出是什么数的相反数；（3）求的绝对值；（4）已知一个数的绝对值是,求这个数．四、精讲点拨例2　计算下列各式的值：（1）

3、(+)-（2）3+2例3计算（结果保留小数点后两位）：一、当堂检测A.1、的相反数是，绝对值2、绝对值等于的数是，的平方是B.34、求绝对值C.5.计算⑴2—3⑵︱︱+2六、作业布置板书设计教学反思