幼儿园教案：认识单数和双数

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1、幼儿园教案：认识单数和双数幼儿园教案：认识单数和双数活动目标：1．通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。2．让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。3．在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积极主动地进行探索活动。乐意与同伴合作开展游戏活动。活动准备：1．教具准备：1—10的数字卡片，动物图片若干，长方形车厢图片。2．学具准备：数字卡片1—10，动物图片，车厢图片。3．幼儿园教案：认识单数和双数幼儿园教案：认识单数和双数活动目标：1．通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内

2、的单双数。2．让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。3．在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积极主动地进行探索活动。乐意与同伴合作开展游戏活动。活动准备：1．教具准备：1—10的数字卡片，动物图片若干，长方形车厢图片。2．学具准备：数字卡片1—10，动物图片，车厢图片。3．幼儿园教案：认识单数和双数幼儿园教案：认识单数和双数活动目标：1．通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。2．让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。3．在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积极主动地进行探索活动。乐

3、意与同伴合作开展游戏活动。活动准备：1．教具准备：1—10的数字卡片，动物图片若干，长方形车厢图片。2．学具准备：数字卡片1—10，动物图片，车厢图片。3．作业纸，玩具，蜡笔。活动过程：一．预备活动。师幼互相问候，走线，线上游戏。（1）问候，走线。师：小朋友们好，(老师好)今天呢陈老师会带你们玩许多好玩的游戏，请你们把你们的小脚轻轻的踩在蒙氏线上，调整一下自己的位置，我们一起听着优美的音乐走线吧！（要求：要脚尖亲脚跟，注意是亲自己的脚跟不是亲别人的脚跟啊，双手插腰，眼睛平视前方。注意不要掉到河里哟，

4、会感冒的。变换手的动作）（老师随时调整幼儿姿势，并给予表扬）（2）线上游戏。师：小朋友，你们玩过开火车的游戏吗？（玩过）告诉你们一个秘密，现在有一种比火车速度快很多的车叫着动车，动车跑得可快啦！明天就是元旦节了，我们一起坐上动车去北京去上海玩好吗？（好）看看谁的个子高，当动车头，车厢里面还有什么啊？（乘客）请其他的小朋友扮演乘客，坐动车有要求的哦，要两个两个的站一排，准备好了吗？，我们一起出发吧。动车动车出发啦，咔嚓、咔嚓、呜···停，我看看，有没有掉队的，（调整）好，北京的天安门广场，故宫布置得真

5、漂亮啊。哎呀有点累了，我们把动车开到公园去休息一会。好，请小朋友轻轻的坐下。二．集体活动。1．黑板演示。师：你们看，老师给你们请了谁？（彩色的长方形，数字宝宝）师：好，老师把这些彩色的长方形作为车厢摆到黑板上，大家数一数，车厢一共有几节？（10节）请大家看一看，车厢的排列有什么小秘密？（红黄间隔重复排列）师：车厢已经放好了，可是还没有编号，我看看，谁坐的好，我就请他给火车车厢按顺序编号。（请一幼儿按1—10给车厢排序）师：车厢和编号都放好了，请宝宝们想一想，车厢里还缺少什么啊?(乘客)师：对了，接下

6、我们该放乘客了。（接电话）刚才动物王国里的狮子大王打电话，狮子大王说：看到你们去北京玩，动物宝宝们也很想去，我们帮忙让它们也坐上动车去旅游，好吗?(好)，但是有两个要求，第一呢就是每一节车厢所坐的乘客数必须和它的编号是一样的。比如第一节车厢就坐一个乘客，第二节车厢就坐两个乘客···第十节车厢就坐十个乘客。第二呢就是乘客要两个一排两个一排的放。找不到朋友的就一个人坐。（老师演示摆放1—3,请幼儿演示摆放4—）2．师幼共同探索。（1）师：好，还有6、7、8、9、10，这后面五节车厢还没有乘客，谁坐好了我

7、就请谁放乘客，我看看，嗯，你坐得好，请你发学具袋。（请一幼儿发学具，使用礼貌用语，调整纪律。）谁不遵守游戏规则我就收回学具袋咯。（2）师：开始工作啦！（师幼齐：拿起学具袋，找到小嘴巴，轻轻打开它，小学具，倒出，袋子悄悄藏后面。）谁不藏好我就把袋子收回了。好，先看看你们的袋里倒出了什么好玩的东西。（长方形，小动物，数字宝宝）说的很好，（介绍车厢，乘客）请你们先给长方形的车厢编号，再按相应的编号，两个一排两个一排的放好乘客。（幼儿操作，老师巡回辅导，帮助能力弱的幼儿。）哎呀，还没上动车的小动物们可着急啦

8、，老师也把它们送到车上去。（3）师：请小朋友看黑板，有一个秘密你们发现了没有？好，老师带你们看看。（观察1—10节车厢，两两一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友）告诉你们，像这样两个一排，最下面是单独一个，找不到好朋友的数，就是我们今天要学的《单数》（请幼儿边说单数边把单数移上去）好，现在观察一下你们的乘客，车厢编号是单数的小朋友请举手。真棒！像这样两两一排都能找到好朋友的数就是我们今天要学的《双数》，好，看看你们的数字宝宝，是双数的小朋友请把你们的小手举起