幼儿园大班语言教案(散文欣赏):秋天的雨

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时间:2017-12-21

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1、幼儿园大班语言教案(散文欣赏):秋天的雨幼儿园大班语言教案(散欣赏):秋天的雨活动目标:1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用‘_____的’幼儿园大班语言教案(散文欣赏):秋天的雨幼儿园大班语言教案(散欣赏):秋天的雨活动目标:1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用‘_____的’幼儿园大班语言教案(散文欣赏):秋天的雨幼儿园大班语言教案(散欣赏):秋天的雨活动目标:1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。2、主动讲述自己观察到的“秋天到”的各种变化,描绘秋天的故事。3、倾

2、听散的配乐朗诵,跟随音乐感受散中秋天的美。4、跟读散,理解并感知散的语言美、内容美以及情境美,学习有感情的朗读散,激发阅读散作品的兴趣,体验散学习的快乐,培养阅读的积极性。、尝试并运用散中的句子表述和表达金秋的美丽,并在理解的基础上分组为散创编动作,学会合作,体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。活动重点:理解并感知散的语言美、内容美以及情境美。活动难点:为散创编动作。活动准备:1、不同大小、不同季节的雨声录音。2、有内在逻辑联系的秋天图景。3、秋天的叶子、果实等的实物若干。活动过程:结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏

3、的方式完成此次活动。动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物保卫他们的森林,报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔,最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物保护他们共同的家,小朋友们想不想参加啊?1、第一关:听雨辨不同(感受雨声)听放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处,使用‘_____的’的形式描述雨的特点。小结:教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词,启发他们去感受音乐中雨声的细微变化,为他们打开一个新的观察视角。2、第二关:说说‘我与秋天’的故事说21请小朋友举手

4、发言,说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。教师小结,引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。22秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等,春夏秋冬各举一到二个例子。23秋天的树木和花草有什么变化?24秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。2秋天的小动物在干什么?小结:本阶段既是对已有经验的再感知,又是为学习散作铺垫,教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散中的话将自己的故事,初步接触散的语言。3、第三关:学我说话(走近散)仿31放配乐散,跟随音乐一

5、同走进秋天,感受自散的美。师:散听完了,小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同学习一下。32结合画面,分段理解散。1)欣赏下雨前后的画面,形成鲜明的对比,引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问,进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。师:为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?师:秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好象一把钥匙轻轻地把门打开,让我们看到了秋天的一切。2)下雨后的画面:在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。师:秋天到了,各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了

6、,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。3)呈现果实画面,引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带了什么。师:小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前,让他们闻一闻,并用“_____的”说出自己闻到的味道。师,秋天的雨有非常好闻的气味,这气味是从哪里的?师:秋天了,水果成熟了,都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤芋的香味。4)喇叭画面:引导幼儿感受动、植物的过冬方法。师:画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么

7、?教师朗读喇叭的话。师:为了减少水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下,工人叔叔也开始为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞,大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。)水果和粮食成熟的画面,引导幼儿感受秋天的丰收景象。教师小结,秋天的雨给大地、小朋友带的是丰收、快乐的歌。33有目的的再次欣赏一遍,并学习运用散诗中的句子讲述。师:这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里,等会儿告诉大家。、第五关:表现散演1本阶段是一个融合阶段,教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散,体验散的内容,感受散的语

8、言美,内容美,情境美,从而喜欢散,喜欢阅读活动,培养阅读的兴趣和习惯。2播放音乐视频,有感情的朗诵散并结合本组小朋友创编的动作进行表演,在愉快的情境中慢慢结束本次活动。活动延伸:1联想诗歌的内

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