六年级音乐教案上册

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1、六年级音乐教案第1课 齐步向前教学内容：有情感地演唱《红领巾进行曲》《我们走在大路上》和《当兵的人》教学目标：   能在老师的指导下准确拍击《红领巾进行曲》《我们走在大路上》和《当兵的人》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《红领巾进行曲》的旋律。教学重点：《红领巾进行曲》旋律分析教学过程：1、谈话交流。让学生用语言交流心中对国歌的印象2、比较：《红领巾进行曲》《我们走在大路上》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。学生谈听后感，老师板书“红领巾”，引导学生提示课题，3、分别学唱：《红领巾进行曲》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。带唱、

2、范唱、对唱、模唱。《长在祖国的春天里》从“1、3、5”36三音入手，采取视唱为主听唱为辅的方法进行学唱。一、二句用视唱法学唱，三句用听唱法，四、五句用视唱法。视唱前，可让学生先跟老师做三个音组合的即兴打手号唱音高的辅助练习，再过度到打手号模唱第一、二句的旋律。4、           分析：比较歌曲旋律速度力度节奏特点情绪红领巾进行曲波浪式中速第一乐段，mp-mf第二乐段f舒展弱位弱拍起深情地我们走在大路上跳跃式稍快逐句加强再逐句减弱，结尾强收规整而跳荡欢快地5、比较、处理。从情绪上、力度上、速度上，对两首作品进行比较，由学生根据自己的理解对歌曲作出处理。6、巩

3、固、表现。通过独唱、舞蹈、几人组合表演，可以用乐器表现抒九对祖国妈妈的热爱和赞美之情。7、欣赏、拓展。初听《轻骑兵序曲》8、课后小结：用比较法学唱这首歌曲方法很好！学生会找到差距 36第2课外国名歌集锦第1课时教学内容：学唱《老黑奴》《夏日泛舟海上》《洛雷菜》教学目标：用比较法评价领唱、合唱《老黑奴》和学唱的歌曲《老黑奴》在表现形式上的不同教学重点：    旋律跳动较大强调音准教学过程：1、 欣赏歌曲。复习歌曲《红领巾进行曲》，由生长在祖国怀抱的我们引出曾离开祖国怀抱的“红领巾”心声《红领巾进行曲》的欣赏。2、 议论歌曲，讲感受，议论歌曲不同的演唱形式。3、 学

4、唱歌曲。熟悉新节奏，用视唱法学唱歌曲，多用模唱法纠正容易出错的地方4、 享受歌曲。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。课后小结：边查边听边学唱的形式很好！36第2课时《夏日泛舟海上》教学内容：欣赏电子合成器曲《夏日泛舟海上》以及声音的探索与表现教学目标：  能结合自己生活中的已有经验，围绕乐曲《夏日泛舟海上》展开想象与联想，初步了解电子合成器的功能，感受其美妙的音色，激发学生对自然科学的热爱之情。教学过程：1、看一看，说一说。播放我国“神舟五号”载人飞船员第一次发射成功的精彩片段，老师描述“小明”太空梦境。——一起听听音乐家们是怎么样表明“小明

5、”太空情境地的。2、听一听，想一想播放电子合成器曲，请学生欣赏并向学生介绍此种神奇的乐器。3、编一编，演一演  通过小组合作的方式，用前面寻找到的音响乐器，口模拟声响和身体来表现飞船发射上天的过程。36第3课 《洛雷菜》教学内容：学唱《洛雷菜》教学目标：  能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。教学过程：1、提问入手，你们作个梦吗？有没有一些很开心的梦景？2、 新课前提出这两句作发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。3、  拍读。随老师有节奏地朗诵诗句，学习3/8拍子，了解其含义及强弱规律4、 律动。听伴奏

6、音乐，身体随之自己律动，感受3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。5、 歌唱。表现“主人公”的美丽梦想，曲式结构是A+B+A+C6、延伸。请学生上教材的“音乐网站”，自学“单拍子与复拍子”教学小结：把难点在课前提前学会，往往收到很好的效果。   36第3课  多彩的乡音第1课 《拥军秧歌》教学内容：学唱歌曲云南民歌《拥军秧歌》，和《当兵的人》欣赏《新贷郎》教学目标： 学唱歌曲云南民歌《拥军秧歌》，和《当兵的人》欣赏《新贷郎》，比较和发现三地民歌的不同风格特点，能用自然正确的演唱方法，独立自信地演唱其中一首歌曲。教学过程：1、看地图，复习民歌让学生说出自己的家乡

7、在哪个省？那里有什么民歌？2、听音乐、了解民俗播放民歌《拥军秧歌》和黎族民族《当兵的人》。设问：两首歌曲的风格、情绪、速度有何不同呢？3、唱民歌，表现风格1）先教会学生吆喝，可以采用师生互动的形式来完成2）比较谁的吆喝好，又能听会老师唱的其中一句或几句。3）请会唱的学生取代老师来唱歌词，不会的学生继续吆喝，并尽快听会赶上其他同学。4）完全放手让学生充满激情地歌唱全曲。4、学唱《拥军秧歌》361）让学生和着老师的歌声用手画旋律线，设问：你感受到哪些旋律音是很长的？接着启发学生轻轻哼唱那些地方。讲解延长记号，并提示学生唱好单双倚音。2）这是一首问答歌。可以采用师生问

8、答、学生问答来学唱。说一