大班美术活动设计：多彩的秋天

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1、大班美术活动设计：多彩的秋天　　大班美术活动设计：多彩的秋天　　一、活动由　　在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。　　十一长假幼儿返园的时候，有的小朋友对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。”“老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可漂亮了。”大班美术活动设计：多彩的秋天　　大班美术活动设计：多彩的秋天　　一、活动由　　在纲要的艺术领域中明确指

2、出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。　　十一长假幼儿返园的时候，有的小朋友对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。”“老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可漂亮了。”大班美术活动设计：多彩的秋天　　大班美术活动设计：多彩的秋天　　一、活动由　　在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验

3、，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。　　十一长假幼儿返园的时候，有的小朋友对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。”“老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可漂亮了。”大班美术活动设计：多彩的秋天　　大班美术活动设计：多彩的秋天　　一、活动由　　在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有

4、重要作用。　　十一长假幼儿返园的时候，有的小朋友对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。”“老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可漂亮了。”“老师我和爸爸妈妈去香了，那里的叶子都又红的了，满都是，可好看了。”“老师为什么有好多树叶都掉了？”……这次长假回，孩子们的问题还真不少。看着孩子们秋天的变化这么感兴趣，我们组织幼儿去附近的减河公园游玩。在游玩过程中，孩子们的热情非常的高涨，在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼儿躺在落叶丛中；有的蹲在野菊花旁边；有的站在河边；有的拿着捡的好看的落叶；三个一群两个一伙，大声嚷着：“老师我发现红色的叶子

5、了；下叶子雨了；好多漂亮的菊花……“老师，我能把这些树叶带回去吗？”……孩子们在游玩的过程中，有着很多想法和不同的收获，在游玩回后，看着幼儿仍然高涨的热情，我设计了《多彩的秋天》这一教育活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。　　二、活动目标　　1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。　　2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出。　　三、重点、难点　　重点：1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。　　2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。　　难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验。　　四、活动准备：　　材

6、料：秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的兴趣。　　吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。　　经验：1、组织过秋游的活动。（让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面）　　2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画（给幼儿以参考的资料）　　3、在墙饰中布置“秋天”板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。（回忆秋天的特色和情景）　　五、活动过程　　（一）回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。　　我首先提出问题：“孩子们，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化？”孩子们

7、的回答是：“树叶落了”；“路边的野菊花开了”；“小草有的黄了”；“有的人穿厚衣服了”；“我还看见有的人穿着裙子呢，就是和夏天穿的不一样”；“老师，我和笑笑玩树叶可开心了”；“老师树林里有好多好多树叶呢”；“老师，我出汗的时候凉凉的”……　　我又问：“你们的发现可真不少，老师还看到有许多小朋友带回了树叶、野花等东西，我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下好不好？”“好,那怎么保存啊？”“在秋游时，杨毅和?告诉我她们想把看到的画出，我提议：我们一起把看到的多彩的秋天画出吧？”我的提