七年级地理上册 1.2 地球运动教学设计2 （新版）新人教版.doc

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1、地球的公转课题第二节地球的运动第二课时地球的公转课时1课 型新授教学目标知识与技能说出地球公转的轨道、周期、方向及运动状态。读懂地球公转运动示意图，简要说明四季变化及五带的划分。过程与方法提高学生对地理事物的观察能力，逐步建立对空间地理事物的想象能力。情 感 态 度与 价 值 观培养学生学习兴趣，学会利用地理知识解释地理现象。重 点地球公转的轨道、周期、方向、四季更替及五带划分。教学方式观察法启发式探究式教 具地球仪、多媒体课件难 点地球公转运动及其产生的四季更替现象。教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间复习

2、提问导入新课引领点拨地球自转的方向、周期怎样？产生了什么地理现象？引言：同学们是否观察过自己的影子在一年中的长短变化，它与地球的什么运动有关？地球的公转1、什么是地球的公转？2、公转运动的特征：方向：自西向东周期：一年3、地球公转的地理现象：1）四季更替提出问题，根据学生回答，解疑答惑引言过渡，引入新知识。提出问题，组织学生看书，掌握教材知识点。视频播放—地球公转运动示意图。组织学生讨论。回答教师提问并思考新问题。学生看书、思考问题。小组活动，分组讨论地球公转运动特征。观看视频（地球公转示意图）活动探究，分析掌握太阳直射点位

3、置，了解四季更替的变化规律。巩固旧知识创设情境，导入新课，激发学生学习兴趣。提高学生观察、分析地理事物的能力，帮助学生掌握地球公转运动的特征。解决本课重点，突破本课难点，帮助学生建立空间地理概念，理解和掌握二分二至的形成过程3′15′小结提升达标检测作业（二分：春分、秋分二至：夏至、冬至）2）五带划分：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带地球公转运动的特征：1）方向：自西向东2）周期：一年公转运动的地理现象：1）四季更替2）五带划分地球公转达标测试题A层：能力培养P9B层：P9-10指导学生阅读教材p14阅读材料，了解太阳直

4、射运动的范围以及什么是回归线和极圈。教师讲解并小结。提问过渡：地球公转除了引起季节变化以外，还会产生什么地理现象？引导学生思考，指导学生阅读教材p14,然后播放视频--地球上的五带。提问：地球上的五带是怎样划分的？这样划分的依据是什么？提问：1、地球公转运动的方向是怎样的？2、地球公转一周多长时间？3、地球公转运动产生了什么地理现象？4、地球上的五带是怎样划分的？课件展示—地球公转达标测试题小组代表总结。学生思考、回答。自主学习。观察、讨论、思考并回答问题。学生以抢答方式回答教师提问。1、学生必答2、小组抢答，掌握四季更替这

5、一地理现象。帮助学生学会运用观察比较的学习方法，逐步建立地理空间概念。归纳总结，强化重点，帮助学生掌握知识网络。通过达标检测，巩固本节课知识。分层次作业，有利于不同层次学生建立自信心。7′5′8′2′板书第二节地球的运动第二课时地球的公转方向：自西向东运动特征周期：一年地球公转四季更替地理现象五带划分