七年级历史下册《第6课 对外友好往来》教案.doc

《七年级历史下册《第6课 对外友好往来》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山东省枣庄四中七年级历史下册《第6课对外友好往来》教案一、学习目标：1、知识与能力：了解隋唐对外交往比较活跃的情况，鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。2、过程与方法：通过学习隋唐时与日本、新罗、天竺的友好交往，分析隋唐时对外友好交往频繁的原因。3、情感态度与价值观：通过学习隋唐时期我国同亚洲各国，这种友好交往对历史发展产生的重大影响；总结出唐文化的世界意义。二、学习重点、难点：重点：唐朝与日本、天竺的交往。难点：理解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?　三、板书设计：1、各国把中国人称为“唐人”2、唐和新罗的外交关系：3、唐朝与日本的

2、关系：唐朝赴日本最有影响的是鉴真和尚。4、唐朝与天竺的关系：贞观时，玄奘西游天竺取经，《大唐西域记》。四、课前准备：研课标、教材，制作课件五、课上学习：导入新课：讲述的鉴真六次东渡的感人故事，引入本课。多媒体展示课题：第6课对外友好往来问：唐朝时，主要与哪些国家友好往来？多媒体展示《唐朝中外交通》讲解：唐朝时，对外交通线发达，既有陆路也有海陆。交往的国家和地区多达七十多个，其中比较密切的国家有日本、新罗和天竺。多媒体展示：一、唐与日本的交往1、遣唐使：2、唐文化对日本的影响：3、鉴真东渡：指导学生看书第一目内容，标记，回答。师：贞观年间，遣唐使的规模和次数都比隋朝有所发展，主要成员是留

3、学生、留学僧和商人。区别：遣隋使与遣唐使。问：日本为什么派人到唐朝？学生讨论，试说。多媒体展示：唐文化对日本的影响的系列图片《日本的建筑平城京与长安》《日本的货币和唐货币》《唐日服饰对比》《唐日饮茶图》引导学生据图得出结论：日本的建筑、经济、生活习俗和文字等，都是学习唐朝的，唐文化对日本的影响深远。补充：日本借鉴唐朝的科举制。由此看出，日本的第一任老师是唐朝。多媒体展示：鉴真六次东渡日本的情况。问：鉴真身上有哪些精神值得你学习？对学生进行情感教育：坚忍不拔，勇往直前。问：唐与新罗的关系如何？多媒体展示：一、唐与新罗的关系1、唐对新罗的影响？2、新罗对唐的影响？指导学生看书，标记，回答。

4、师：唐与新罗的关系是相互学习和影响的。过渡语：唐除了与日本、新罗交往密切外，还与天竺交往密切。多媒体展示：二、玄奘西游《玄奘西游路线图》要求学生结合《西游记》讲述相关的小故事。体会玄奘取经的艰辛和磨难。思考：鉴真东渡和玄奘西游有哪些相同之处？（学生讨论）课堂小结：利用唐朝对外交往广泛图，回忆与唐交往密切的国家和地区，并分析原因。多媒体展示：唐朝对外交往活跃的原因？1、唐朝国力强盛。2、唐朝实行开放的对外政策。3、唐朝交通发达。六、课后应用：A、处理历史助学。B、举出唐朝对世界影响的史实（列三项）。