高考一轮复习 论语情景默写背诵.ppt

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1、论语情景默写背诵1、孔子在《论语•里仁》中告诫人们要向有德行的人看齐,同时认真反省自身缺点的句子是_______________,______________。2、在《论语》中,曾参用“_______________,_______________”指出有抱负的人胸怀广阔、意志坚强才能担大任,并借此鼓励门人要有理想还要有恒心。3、孔子在《论语》中对“学”与“思”的关系辩证论述的两句是:“______________,_______________。”见贤思齐焉见不贤而内自省也士不可以不弘毅 任重而道远学而不思则罔 思而不学则殆

2、4、《论语·为政》中阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是“________________,________________,是知也”。5、《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处,还要借鉴别人短处的句子是:_______________,_______________。6、借松柏之后凋比喻社会现象的句子是:_____,_______________。这句话说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验。知之为知之 不知为不知择其善者而从之,其不善者而改之。岁寒,然后知松柏之后凋也。7、子曰:“仁者不忧,,。”《论语·子罕

3、》8、孔子在《论语》中强调为政者必须关注民众的需求,同时还要宽刑罚而重教化,对民众应该“,有耻且格。”智者不惑,勇者不惧有仁爱之心的人,不会有忧愁,他会用宽容来对待给他带来忧愁的人和事;有大智大慧的人,遇见有迷惑的事物,不解的地方,他会利用他的聪明才智去求得解决问题的方法;勇敢的人,面对强敌,是不会有所畏惧的,他会义无反顾的去迎接挑战.道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。用政令来治理百姓,用刑法来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之心;用道德引导百姓,用礼制去同化他们,百姓不仅会有羞耻之

4、心,而且有归服之心。”9、诚信是每个人必须具备的一种优良品格,孔子在《论语》中就对一个人不讲信用发出了“,”的感慨。10、身教重于言教。对此,早在两千多年前孔子就指出:“,;,。”人而无信,不知其可也。做人却不讲信用,怎么可以呢?说明孔子对“信”的重视。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。当管理者自身端正(作出表率时),不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正(而要求被管理者端正),那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。11、中国有一句古话,叫“,”。这是孔子的一句话,许多人认为这是孔子在提倡“

5、平均主义”,其实孔子的意思是说,不公正才会导致社会的动荡。12、在跟人相处的时候,孔子警醒我们“,。”我们没有必要一味埋怨别人对自己不好,要改善跟他人的关系,关键在改善自己。不患寡而患不均,不患贫而患不安。不担心分的少,而是担心分配的不均匀,不担心人民生活贫穷,而担心生活不安定。朱熹对此句的解释是:“均,谓各得其分;安,谓上下相安。”躬自厚而薄责于人,则远怨矣。多责备自己,而少责备别人。这个厚跟薄是相对的。这个“躬”就是反躬自省,反省自己比较严格,然后责备他人都从宽,叫“薄责于人”。即我们平常讲的“严以律己,宽以待人”。13、

6、《论语》中,论述学习的三个层次的语句是:,。14、夫仁者,己欲立而立人,。15、孔子的名言“,。”道出了为人处事的原则:自己不喜欢的,不要强加给别人。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。仁爱之人,自己决定对人建立仁爱之心,别人才会对你仁爱,自己决定对人豁达(宽容),别人才会对你豁达(宽容)。己所不欲,勿施于人16、孔子认为

7、君子与小人价值指向不同,道德高尚者只需晓以大义,而品质低劣者只能动之以利害的句子是,。17、子曰:“三人行,;择其善者而从之,其不善者而改之。”君子喻于义,小人喻于利。喻:领悟,理解。则必有我师焉18、孔子在不同场合、面对不同对象,对“仁”有不同的解释。对花言巧语取悦于人者,他认为“,。”19、《论语》记载的孔子言论中,用星辰作比喻,形象的表述“为政以德”社会效果的句子是“,”。(2015山东)巧言令色,鲜矣仁子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”孔子说:“(周君)以道德教化来治理政事,就会像北极星那样,自己居于一定

8、的方位,而群星都会环绕在它的周围。”20、其为人也,发愤忘食,,不知老之将至云尔。(2014山东)叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”叶公向子路问孔子是个什么样的人,子路不答。孔子(对子路)说:“你为什么不样说,他这

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