高考议论文论据使用技巧

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1、高考议论文论据使用技巧高考议论文论据使用技巧高考议论文论据使用技巧高考议论文论据使用技巧高考议论文论据使用技巧高考议论文论据使用技巧高考议论文论据使用技巧高考议论论据使用技巧作为议论三大要素之一的论据，在一篇议论中起着决定成败的作用。只要看看每年的高考满分作就能发现，一些议论能获得满分，擅于使用论据是其重要因素之一。因此，很有必要学习和借鉴这类满分作使用论据的方法和技巧。一、立、摆、议结合立，就是亮出论点；摆，就是摆出事实；议，就是阐明道理。其中，议，紧扣题旨至关重要。如2013年高考湖南卷高分佳作《惟愿此心无怨尤

2、》开头部分的字：总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的&ldqu;我愿意&rdqu;便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自知。惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。（这是立）托为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自去。这便是庄子。他是如此飘忽不定琢磨不透，他穿行于林间，沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨，楚王派人寻他入朝为相，&ldqu;愿以江累矣！&rdqu;话说得如此恳切

3、竭诚，而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一只龟，笑言：&ldqu;龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢？&rdqu;对曰：&ldqu;后者。&rdqu;庄子笑了：&ldqu;往矣，吾将曳尾于涂中！&rdqu;（这是摆）或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不被浮云遮蔽了双眼，坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树‐‐诡谲难测，却自有一番风骨。（这是议）二、论据叠用论据叠用就是将同类论据重叠使用。论据叠用不仅可以显示作者深

4、厚的化积淀和活跃的思维，还可以增强的气势。值得注意的是，叠用论据时，所用论据都必须紧扣论点，字必须简练，叙述必须有条理；否则，就会使结构混乱，论证矛盾，或烦琐、累赘。如2013年高考吉林卷高分佳作《人生，因帮助而精彩》的一段字：一个窗台上有一朵花，这间屋子就有了生气；一棵树上开了一朵花，这棵树就有了金秋的希望；一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了；一个人给另一个人送了一束花，这两个人就有了诗情画意；一个健康人给病人送了一把花，这个病人就有了与病魔抗争的勇气。……唐代大诗人白居易说：乐人

5、之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。当代着名数学家华罗庚说：人家帮助我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。伟大的科学巨人爱因斯坦说：生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。苏联无产阶级学奠基人高尔基说：给予永远要比向别人索取快乐得多。（这是论据叠用）‐‐古今中外的伟人对帮助所做出的诠释，是多么精湛和深刻啊!帮助是春天的雨，当你干渴时，为你滋润心田；帮助是夏日的风，当你酷热时，为你送清凉；帮助是秋之菊，当你孤独时，为你默默开放;帮助是冬天的火，当你寒冷时，为你送温暖。（这是紧扣论

6、点论证）三、繁简结合所谓繁例，就是较为详细地叙述一个事例；所谓简例，就是一个事例的基本要素。值得注意的是，利用繁例简例结合论证这种方式，繁例与简例必须同类或相关，或有内在联系。如2012年高考湖南卷满分作《伸出手温暖他人》的一段字：社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。伸出手吧！去温暖他人，去帮助他人。……获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身朴素，临终

7、时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。她的一生简单却不平凡，她伸出她的手去温暖了无数印度孩子，让他们感受到爱与希望，让他们相信善念仍存于世，让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。（这是繁例）张丽丽老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款，学校承担费用。日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。（这是简例）四、巧用设问设问是明知故问，自问自答。巧用设问能顺畅地引出论点以便进行论证，这不仅可以引起阅读

8、者的注意，还可以彰显论点，发人思考。如2013年高考湖南卷高分作《叩问心灵》的两段字：海子曾说过：&ldqu;要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。&rdqu;如今，在这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的心灵？有多少人追逐于名利而典当了当初的追求？（这是问）当&ldqu;干露露&rdqu;们唯财是举，当&ldqu;郭美美&