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《八年级物理下册 第八章 运动和力教学案 （新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律导入一:创设游戏,引入课题(撕纸游戏),猜一猜:1.一张纸已剪成两截,但未完全剪断,如果迅速用力撕两边,纸会断成几截?2.现在把纸剪成三截,但未完全剪断,如果迅速用力撕两边,纸会断成几截?大家不要动手,先猜一猜.3.如果在中间的纸下面夹一个夹子,然后迅速用力撕两边,纸会断成几截?请大家想一想:为什么是这样一个结果呢?怎样解释我们的游戏呢?其实,在我们的游戏中还涉及到一个古老的话题——力和运动:用力撕纸,纸条断开,运动起来.运动和力之间到底有什么关系呢?带着这些问题,
2、我们一起来体验古人的探究过程,学习古人的探究方法,进一步理解论述运动和力关系的牛顿第一定律.导入二:演示实验:分别让两个鸡蛋(一生一熟)旋转,再迅速按住,使蛋停下又立即松手,一个不动,另一个却能继续旋转.提问:猜猜看,两个蛋有何不同?设疑:猜想是否正确?为什么两个蛋会出现两种不同的现象?从这节课开始研究与此有关的内容.导入三:周末,小红和妈妈到杂技厅观看马术表演(如图所示),她看到坐在奔驰骏马上的演员突然腾空而起,惊出一身冷汗,一会儿又看到演员落下来稳稳地坐在马背上,她百思不得其解.你能为小红解释其中
3、的道理吗?导入四:实验引入:批驳亚里士多德的观点【演示1】 在桌面上推动木块(或板擦)从静止开始慢慢向前运动,撤掉推力,木块立即停止.分析:日常生活中也有许多类似的现象(如推桌子).这些现象从表面上看“必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来”.即木块的运动需要推力去维持.于是古希腊哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力去维持”.这种观点在历史上曾被沿用两千多年,但是沿用两千年是否就一定正确呢?也有人曾表示过怀疑或有人认为就是错误的,但没有能说服别人的理由
4、.【演示2】 在桌面上推动木块(或板擦)从静止使之向前运动,用力推出,木块向前运动一段距离后停止.分析:推力撤掉,木块还要向前运动,与亚里士多德的观点不符.分析:木块:静止——运动——静止.两个过程中是否都有力存在?在这两个过程中力的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态?一、牛顿第一定律规律总结思路一1.规律总结过程伽利略的贡献:理想实验【演示】 (通过实物投影仪把实验过程反映在大背投电视上)介绍器材.实验前提条件:每次实验都需小车从斜面上的同一高度下滑,为什么?实验过程:让小车从同一斜面的同一位
5、置滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、玻璃表面上运动,每次记下小车停下时的位置.实验记录:实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾最大最短2棉布较大较长3玻璃最小最长 实验分析:3次实验,小车最终都静止,为什么?3次实验,小车运动的距离不同,这说明什么问题?小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系?若使小车运动时受到的阻力进一步减小,小车运动的距离将变长还是变短?根据上面的实验及推理的思想,还可以推理出什么结论?实验结论:通过伽利略的实验和科学推理得出“运动的物体,如果受到的阻力为零,它的速度将不会减慢
6、,将以恒定不变的速度永远运动下去.”即做匀速运动.笛卡儿的补充如果运动物体不受任何力的作用,不仅速度大小不变,而且运动方向也不变,将沿原来的方向匀速运动下去.牛顿的成果:补充与概括师:物体除了运动的以外,还有静止的.那么,静止的物体在没有受到外力作用时,保持什么状态呢?介绍牛顿补充:将保持静止状态.师(引导学生概括):我们现在已经有了伽利略的研究成果,又有了笛卡儿和牛顿的补充,把两者进行一下概括:一切物体在没有受到外力作用时,将如何呢?(对概括出来大致意思的同学给予鼓励)介绍:牛顿抓住时机,概括总结得
7、出著名的牛顿第一定律.2.定律分析定律成立条件:没有受到力的作用.运动规律:总保持静止状态或匀速直线运动状态.师(回应课题引入实验):回想我们最开始的实验,有推力推木块运动,撤去推力木块停下来,从表面现象上得到的结论运动需要力的维持是错误的,但这种现象是千真万确摆在我们面前的,我们如何用牛顿的观点正确地解释这个现象呢?[知识拓展] 怎样理解牛顿第一定律:(1)牛顿第一定律是自然界普遍规律之一,不论是固体、液体、气体,一切物体只要没有受到外力作用,都将“保持静止状态或匀速直线运动状态”.(2)无外力作用
8、时,物体自身将保持静止状态或匀速直线运动状态,而物体究竟保持什么状态,则由它原来的运动状态决定,原来静止的保持静止;原来运动的保持原来的快慢程度和运动方向,也就是做匀速直线运动.简而言之,一切不受外力作用的物体,总保持原来的运动状态不变.(3)“无外力作用”与“保持静止状态或匀速直线运动状态”是瞬时对应的,一方面,一旦受到外力作用,物体的运动状态可能立即就将变化,或从静止到运动,或从慢到快,或从快到慢、到静止,或转变运动方向;另一方面,外力一旦消失,物体
