高二英语healthy eating教案

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1、高二英语Healthyeating教案Unit2Healtheating第一部分《金色教案》教学设计说明Abutthetpiandthestrutures单元话题和结构本单元的中心话题是“健康饮食”。本单元将通过谈论健康饮食，让学生了解饮食与健康方面的有关知识并且能根据所学知识审视自己、审视食物，提高健康饮食意识，并在日常生活中少吃汉堡、薯条等高热量低营养食品，多吃水果、蔬菜和谷物，远离肥胖和亚健康状态。本单元语言功能项目是：“提建议”、“看医生”和“同意与不同意”。本单元语言结构项目依然是“情态动词”。本单元还要求学生学习写作“劝说：广告”。《金色教案》教学设计在单元时划分上与本保

2、持一致，即“阅读、知识、运用三时/三型划分”。但在实际教学过程中，建议教师依据学生基础、教学条、学校安排的因素，对本、对《金色教案》教学设计重新划分时，裁剪、拼接使用提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程时划分建议”进行教学。Perid1Reading阅读aringUp教师选择使用提供的aringupblearningvabular,或者aringupbsharingpinins进行热身，激发学生的阅读兴趣，导入本，为Reading部分的阅读做好铺垫。Pre-reading引导学生通过questiningandansering进

3、行操作。Reading主要讲述王鹏伟和咏慧开饭店的不同风格，经营的菜肴以及顾客对不同食品的不同反响，反映了现代人对饮食的关注和时尚追求。结尾一句话Thepetitinbeteenthetrestaurantsasn!给读者留下了悬念,引起学生极大兴趣,使学生有继续阅读的欲望。建议通过下列活动Lingandlistening，Readingaludtthererding，Readingandunderlining，Understandingdiffiultsentenes，Readingtdeidenthetpefritingandsuarfthetext，引导学生从形式到内容掌握。最

4、后是lsingdnbretellingthetext。Perid2Learningabutlanguage知识Learningabutlanguage主要突出本单元的重点词汇和主要语法项目。通过aringupbhavingaditatin，Disveringusefulrdsandexpressins，Learningabutgraar，Readingreadusedaterialsfrdalverbs:ughtt/ughtntt/havet/dn’thavet/ustn’t/needn’t和lsingdnbdingaquiz等活动，帮助学生熟练掌握情态动词ughtt/ughtntt

5、/havet/dn’thavet/ustn’t/needn’t的各种语用功能。Perid3Usinglanguage运用Usinglanguage涵盖了听、说、读、写四个部分。首先是aringupblisteningandreadingalud，然后是Readingandunderlining，Dingexerises，Guidedspeaing——Talingithfreignersabuthinesefd，Guidedriting。之后是Furtherappling—Atingatextpla，最后以lsingdnbreadingreabuteating结。实际教学过程时划分建议

6、Perid1将aringUp、Pre-reading、Reading和prehending整合在一起上一节“阅读”。Perid2将Learningabutlanguage和rb中的USINGRDSANDEXPRESSINS、USINGSTRUTURES整合在一起上一节“语言知识”。Perid3将Usinglanguage设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能（一）”。Perid4将rb的READINGANDLISTENING和TALING整合在一起上一节“听说”。Perid将rb的LISTENINGTAS、READINGANDRITINGTAS和SPEAINGTAS

7、整合为一节“综合技能（二）”。第二部分教学资说明Setin1Bagrund背景围绕单元话题“Festivalarundtherld”，《金色教案》提供了几则语言规范、短小精干的趣味性材料。这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用，也可以直接或改写、重组后作为堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。Setin2Explanatin解析重点针对“阅读型”中的难句，《金色教案》不仅提供了详尽的，就句论句的解析和翻译，而且还以解析的焦点话题为线索，进行了一定的归纳、