矛盾的同一性与斗争性.ppt

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1、第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾朗读诗歌母亲妈妈的腰弯了她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了她把明亮的双眸给了我妈妈的皱纹深了她把美丽的青春给了我妈妈老了她把不老的心灵给了我……蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽出自南朝梁·王籍《入若邪溪》〔今译〕蝉噪阵阵，林间愈见寂静；鸟鸣声声，山中更觉幽深。〔赏析〕动与静在生活中是相对立的，但在艺术作品中有时却相辅相成。这里是远离尘世、人迹罕至之地，对厌烦了尘世纷扰的人来说，显然有着无比的幽静。但是，山林如果真的沉寂无声，那只会使人觉得死气沉沉。而这两句写山林之幽静，却不失大自然生动活泼的情趣。。想一想上面

2、那段材料中那些红词之间存在什么关系？既对立又统一的关系——矛盾逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象,它是主观的.哲学矛盾——反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,它是客观存在的.矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。A、相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。B、相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。②矛盾的同一性的表现：①矛盾的同一性的含义：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（1）矛盾的

3、同一性材料二：1999年11月5日，中美两个社会意识形态根本对立的国家签署同意中国加入世界贸易组织的双边协议。材料一：老子曰：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”事物都是一分为二的，各以其对立面为自己存在的前提。A.矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处一个统一体中。中美达成协议说明中美之间存在着相互依存的关系。磁铁的南极与北极纪律自由先进落后正确错误战争和平举一反三请列举：现实中还有哪些类似的例子？议一议：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难

4、易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”请思考、讨论：（1）天下事、人之为学有没有难易的分别？（2）难和易转化的条件是什么？塞翁失马焉知非福B、矛盾着的双方，依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。含义：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。（２）矛盾的斗争性生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是

5、相互斗争的。学校教学－－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。1、区别：同一性是相对的斗争性是绝对的有条件性无条件性（３）矛盾的同一性和斗争性的关系2、联系①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；思考常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏、优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的南北极、同化和异化、教与学……假如没有其中的一个，另一个还存在吗？2、联系②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存

6、在和发展。思考：生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？③总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。结论：矛盾是事物发展的源泉和动力。走进学习1、学习与锻炼的矛盾2、主科与副科的矛盾3、勤奋与懒惰的矛盾4、进步和退步的矛盾５、做人与做学问……走进生活1、理想与现实的矛盾2、义与利的矛盾3、积极与消极的矛盾……走进成语1、居安思危2、失败为成功之母3、物极必反4、吃一堑长一智5、满招损，谦受益……小结单选题：下列体现了矛盾观点的有①金无足赤，人无完人②失败是成功之母③塞翁

7、失马④刻舟求剑⑤夜郎自大，目中无人⑥相反相成，相辅相成A①②③⑥B①②④⑥C②③④⑥D③④⑤⑥A【例2】南北朝时的诗人王籍有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的名句，而宋代王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”。黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学上看，这是因为王安石（）A.只见对立,不见统一B.只见统一,不见对立C.只见相互依存,不见相互转化D.只见相互转化,不见相互依存AA例3、从辩证法的角度看，漫画《羡慕》（作者：周中华）中双方改变处境的努力最终失败的原因有①只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性②只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性③只

8、注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性④只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性A．①③B.②④C．②③D．①④图10羡慕1、矛盾即对立统一原理（对立统一的观点）【原理内容】：世界上的一切事物都包含着既对立